我市破解美育發(fā)展難題 ，發(fā)揮綜合育人功能——讓美育與學(xué)生“ 美遇”

慶云縣成德小學(xué)學(xué)生創(chuàng)作百米畫卷。馬俊良攝

平原藍(lán)天實(shí)驗(yàn)學(xué)校美育舞蹈課程。朱英杰攝

德州市新湖北路小學(xué)學(xué)生在舞蹈課上練習(xí)。臧安平攝

□本報(bào)記者劉臻 本報(bào)通訊員陳錕張國(guó)文李淑冉

“我的畫能作為禮物送給冬奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)健兒，感覺非常自豪?！?月7日，在慶云縣渤海路街道楊習(xí)武小學(xué)，五年級(jí)2班的張文軒激動(dòng)地對(duì)記者說(shuō)。2022年北京冬奧會(huì)期間，3幅慶云小學(xué)生的畫作被冬奧組委作為禮品贈(zèng)送給外國(guó)運(yùn)動(dòng)員。

這些栩栩如生的畫作，正是我市加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的一個(gè)縮影。習(xí)近平總書記提出，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。近年來(lái)，我市學(xué)校美育工作加速推進(jìn)，育人效果持續(xù)增強(qiáng)。3月3日，山東省美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃慶云試點(diǎn)工作在金書小學(xué)啟動(dòng)。德州學(xué)院與慶云縣教體局簽署美育浸潤(rùn)框架協(xié)議，讓我市美育教育又向前跨進(jìn)一步。

轉(zhuǎn)變觀念重新審視美育價(jià)值

近日，記者走進(jìn)德城區(qū)二屯鎮(zhèn)中心小學(xué)的美術(shù)教室，十多個(gè)孩子正圍著美術(shù)老師，用油彩筆在竹匾上畫出了亭臺(tái)樓閣、高樓大廈和美麗花園?！霸趯W(xué)習(xí)上有時(shí)比較浮躁，畫竹匾畫能讓孩子靜下心來(lái)?！毙ｉL(zhǎng)付韋莎告訴記者，從2021年起，學(xué)校就引進(jìn)陶藝、竹匾畫等特色課程，豐富了農(nóng)村孩子們的課外生活。

德州經(jīng)開區(qū)楊莊小學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行泥塑制作，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)诓僮髌脚_(tái)上完成了筆筒、卡通形象等。雖然看起來(lái)不如購(gòu)買的成品精致，但“創(chuàng)客+勞動(dòng)”的教育活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

現(xiàn)在，在校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都不小，而美育課可以幫助學(xué)生們紓解心情、緩解壓力。許多中小學(xué)都已經(jīng)開始這方面的嘗試。

“過(guò)去人們常說(shuō)，學(xué)校的美育工作就是吹拉彈唱，學(xué)學(xué)繪畫、音樂、舞蹈，這其實(shí)只是技能層面，從深層次看，還有更重要的綜合育人功能。”德州市教育和體育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)趙海彬認(rèn)為，心靈美，精神美，本質(zhì)上是一種愛，實(shí)施美育，首先要培養(yǎng)學(xué)生的“心靈美”，讓青少年有一顆美好、善良、感恩、愛的心靈。

中辦、國(guó)辦曾印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，明確提出美育工作應(yīng)堅(jiān)持三項(xiàng)原則：“堅(jiān)持正確方向”——引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強(qiáng)文化自信?！皥?jiān)持面向全體”——健全面向人人的學(xué)校美育育人機(jī)制，縮小城鄉(xiāng)差距和校際差距，讓所有在校學(xué)生都享有接受美育的機(jī)會(huì)。“堅(jiān)持改革創(chuàng)新”——全面深化學(xué)校美育綜合改革，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的學(xué)校美育新格局?！斑M(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校美育工作最突出的變化，就是我們重新認(rèn)識(shí)、審視、思考和踐行學(xué)校美育的總體育人功能和特殊育人價(jià)值，這也是學(xué)校美育改革發(fā)展最核心的一項(xiàng)任務(wù)。”趙海彬說(shuō)。

記者了解到，隨著藝術(shù)教育的普及、提升，家長(zhǎng)們的觀念也在逐漸轉(zhuǎn)變，不再將培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)視為升學(xué)“籌碼”，轉(zhuǎn)而更加注重育人功能。白梓霖就讀于德州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一年級(jí)就加入了學(xué)校小主持人社團(tuán)，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)6年。她的媽媽白玉說(shuō)，小主持人社團(tuán)的經(jīng)歷讓孩子開闊了眼界，學(xué)會(huì)了觀察生活、熱愛生活，懂得了更多人生道理。

內(nèi)外挖潛多渠道擴(kuò)充師資力量

教師是立教之本、興教之源。師資隊(duì)伍對(duì)美育工作的質(zhì)量與效果來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

一組數(shù)據(jù)見證美育師資力量穩(wěn)步增長(zhǎng)：全國(guó)義務(wù)教育階段美育教師人數(shù)由2015年的59.9萬(wàn)人增加到2020年的77.8萬(wàn)人，五年增加17.9萬(wàn)人，平均增速7.8%。趙海彬介紹，近年來(lái)，德州許多學(xué)校在師資的內(nèi)外挖潛上下了不少功夫，重點(diǎn)補(bǔ)充中小學(xué)音樂、美術(shù)等緊缺學(xué)科的教師。

“2021年我們招聘了7名音樂和美術(shù)教師，2022年又向德州學(xué)院爭(zhēng)取了13名美術(shù)支教生、22名音樂支教生，促進(jìn)全縣美育教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。”慶云縣教體局人事股股長(zhǎng)焦琳琳說(shuō)。為提升教師專業(yè)水平，該縣每學(xué)期都組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、基本功比賽，為教師搭建相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

在德城區(qū)，去年以來(lái)，7所中小學(xué)進(jìn)行改擴(kuò)建，新建校舍建筑面積超2.1萬(wàn)平方米?！皩?lái)，這7所學(xué)校將擁有合唱室、舞蹈房、古箏室、書法室等專業(yè)的藝術(shù)教室。一改過(guò)去藝術(shù)教室輪流用、缺乏風(fēng)雨操場(chǎng)的狀況?！钡鲁菂^(qū)教體局局長(zhǎng)徐洪鑫介紹。

藝術(shù)種類如此之多，師資從哪里來(lái)？

“我們向教師提出新任務(wù)，每位教師必須要具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)?！钡轮菔惺J街小學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校充分發(fā)掘校內(nèi)教師的藝術(shù)特長(zhǎng)開設(shè)課程，比如語(yǔ)文教師同時(shí)擔(dān)任書法教師，取得良好效果。

此外，我市部分學(xué)校還向外拓展教學(xué)資源，尋訪省、市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，邀請(qǐng)他們定期來(lái)校授課。

省級(jí)非物質(zhì)文藝遺產(chǎn)花杠舞傳承人崔鎮(zhèn)江是武城縣老城鎮(zhèn)南屯小學(xué)的“名譽(yù)教師”，每周他都要走進(jìn)學(xué)校向孩子們傳授技藝。3月1日，一堂精彩的花杠舞課上，42名學(xué)生跟隨老師動(dòng)作，踏著鼓點(diǎn)，模仿得惟妙惟肖。老城鎮(zhèn)南屯小學(xué)校長(zhǎng)姜憲軍表示，學(xué)校邀請(qǐng)非遺傳承人崔鎮(zhèn)江等民間藝人到學(xué)校授課，先教老師再教學(xué)生?！昂芏嗝耖g藝人非常樂意到學(xué)校授課，看到有這么多孩子學(xué)瀕臨失傳的手藝，他們特別開心。”姜憲軍說(shuō)。在樂陵，有兩千多年歷史的鼓子秧歌被列入了奎臺(tái)中學(xué)的體育選修課；在德城區(qū)，教體部門和文旅部門合作，將剪紙、京劇、面塑引入德城區(qū)中小學(xué)校。

來(lái)自基層教學(xué)一線的探索也得到了相關(guān)部門的支持。2017年，教育部印發(fā)《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，鼓勵(lì)學(xué)校多渠道解決師資短缺的問題?！俺朔沁z傳承人，我市許多學(xué)校還與藝術(shù)院團(tuán)高水平老師、文化系統(tǒng)高水平專家‘結(jié)對(duì)子’?！壁w海彬感慨，學(xué)校美育工作的推進(jìn)離不開社會(huì)各界的支持和參與。

健康發(fā)展教學(xué)評(píng)價(jià)體系須改革

通過(guò)多方努力，義務(wù)教育階段美育教學(xué)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。教育部最新數(shù)據(jù)顯示，93.5%的省（區(qū)、市）的音樂、美術(shù)課程總量達(dá)到了國(guó)家規(guī)定9%的課時(shí)數(shù)。德城區(qū)教育和體育局有關(guān)工作人員認(rèn)為，開課是一方面，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校美育工作的健康可持續(xù)發(fā)展，也需要對(duì)現(xiàn)有教學(xué)評(píng)價(jià)體系作出變革。

非洲鼓、口風(fēng)琴、葫蘆絲……每一位到德州市湖濱北路小學(xué)的人都會(huì)驚嘆，學(xué)生們個(gè)個(gè)“身懷絕技”、自信陽(yáng)光。這所小學(xué)之所以能將美育深深“扎”進(jìn)校園，得益于評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。德城區(qū)在全域開展藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)內(nèi)容涵蓋課程教學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能等?！皬拿繉W(xué)期的抽測(cè)成績(jī)看，學(xué)生各項(xiàng)能力呈現(xiàn)逐年提升的趨勢(shì)。”徐洪鑫如是說(shuō)。

改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系，需要科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。德州市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)劉煥程認(rèn)為，美育課程面向人人，評(píng)價(jià)體系也要全面，“學(xué)校美育工作開展情況，學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)發(fā)展情況，應(yīng)作為考核學(xué)校、教體部門和地方政府工作績(jī)效的一個(gè)重要指標(biāo)。”劉煥程說(shuō)。

趙海彬認(rèn)為，目前，學(xué)校美育工作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從城市擴(kuò)展到鄉(xiāng)村，從單一鑒賞轉(zhuǎn)為綜合實(shí)踐，從線下探索到線上共享，從校園走向家庭、社會(huì)等一系列重大轉(zhuǎn)變。但也應(yīng)看到，強(qiáng)化美育薄弱環(huán)節(jié)，需要學(xué)校及社會(huì)各界群策群力，為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作提供切實(shí)支持。