德州新聞網(wǎng)訊（德州晚報全媒體記者吳楊見習記者王應新）

近日，在經(jīng)開區(qū)德開小學，一場主題為“今天我做主，老師您休息”的學生體驗活動開始了?；顒又?，學生與老師互換角色，讓學生體驗當老師的感受，在教給他人知識的同時收獲成長，收獲自信。

近年來，德開小學以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為抓手，加快構建“五美育人”培養(yǎng)體系，推動立德樹人根本任務落地、落細、落實?！傲⒌聵淙耍褪且寣W生擁有良好的志趣，讓他們不斷從生活中、學習中、活動中、實踐中去感悟，這樣才能得到全面發(fā)展?！钡麻_小學校長曹愛芹介紹，學校堅持以立德樹人為基本導向，結合校情，總結出德智體美勞“五美”育人的框架，以德育為引領、智育作支撐、美育與體育為載體、勞動教育為補充，讓學生在成長過程中成為更好的自己。

德開“小講師”是依托“五美少年”育人制度，選拔勇于擔當、樂于表現(xiàn)的五美少年，樹立學生榜樣，引領學習風尚，彰顯榜樣力量。體驗活動中，學生們紛紛當起了“小講師”，他們儀態(tài)端莊、神態(tài)自若，上起課來有模有樣。此次活動中，不僅有鍛煉動手能力的手工課、美食課，還有增強身體協(xié)調能力的舞蹈課，課程涉及健康教育、道德與法治、音樂、美術、綜合實踐、勞動教育等多項內容。

“當老師可真不容易啊，嗓子都啞了！”“沒想到上一節(jié)課這么累哦！”“下次再當小老師，我覺得我能講得更好?！薄伴L大后我也想做一名老師。”結束了一堂課的“小講師”們對老師的工作有了更深的體驗，在感受“師恩”的同時，也流露出真切的成長心得。

在德開小學，學校將“五育”進行深度融合，創(chuàng)設出爭創(chuàng)“五美少年”與“五美之星”學生評價體系和“五美班級”與“最美班級”班級評價體系。以學生為主體，激發(fā)了學生們的參與熱情，成為推進學生崇尚美德、追求健康，完善自我的一個新載體。

“讓學生來當小講師，意在培養(yǎng)他們在表達、抗挫、堅持、勇氣、合作等非智力因素方面的能力和品質?！辈軔矍壅J為，好的教育不僅要有過硬的教學質量，更要培育學生健全的靈魂和堅定的價值追求。