今年年初，德州市第十六次黨代會(huì)提出，高水平創(chuàng)建職教先進(jìn)城市，在打造區(qū)域性人才高地上爭(zhēng)上游。今年的市政府工作報(bào)告也提出，加快產(chǎn)教融合、產(chǎn)才融合，創(chuàng)建職教先進(jìn)城市。
目前，德州的職業(yè)教育發(fā)展情況怎樣？如何高水平創(chuàng)建職教先進(jìn)城市？8月16日—19日，市政協(xié)組織開展職業(yè)教育調(diào)研活動(dòng)，先后走訪了德州寧津、齊河以及青島等地十余所中職院校。通過實(shí)地考察、聽取匯報(bào)、座談交流等方式，全面分析我市職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，為下一步推進(jìn)職業(yè)教育先進(jìn)城市建設(shè)提供政策依據(jù)。
從中職生到研究生職業(yè)教育同樣精彩
齊河縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“齊河職?！保┐箝T口，“人人皆可成才，人人盡展其才”的標(biāo)語十分醒目，這是此校的辦學(xué)理念。連年升高的本科上線率、連續(xù)12年領(lǐng)跑全省同類學(xué)校、畢業(yè)生就業(yè)率98%……一連串成績(jī)是最好的例證。
兩個(gè)月前，齊河職專2014級(jí)化學(xué)工程與工藝升學(xué)班學(xué)生鄭兆剛收到賀信，順利通過國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)的專家評(píng)審，獲得國(guó)家公派莫斯科國(guó)立大學(xué)留學(xué)資格。
中考那年，鄭兆剛放棄就讀普通高中，選擇了齊河職專。他向父母立下“軍令狀”：“讀齊河職專一樣考大學(xué)，也一定能考上本科！”
功夫不負(fù)有心人。2017年，鄭兆剛?cè)缭高M(jìn)入了青島大學(xué)化學(xué)工程與工藝本科專業(yè)。如今，他又被莫斯科國(guó)立大學(xué)化學(xué)系錄取為碩士研究生。
在齊河職專優(yōu)秀畢業(yè)生名單里，2010級(jí)機(jī)電升學(xué)班學(xué)生楊同光的求學(xué)軌跡同樣精彩。
“3年齊河職專時(shí)光，改變了我的人生。”目前正在東北大學(xué)攻讀機(jī)械設(shè)計(jì)及理論專業(yè)博士研究生的楊同光說，“職專的每位老師都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我悉心教導(dǎo)、嚴(yán)格要求，同學(xué)們也爭(zhēng)相學(xué)習(xí)，這是齊河職專的學(xué)習(xí)氛圍?！?/p>
2013年，楊同光通過春季高考，考入臨沂大學(xué)；2017年，他成為遼寧科技大學(xué)碩士研究生；3年后，又考上了東北大學(xué)博士研究生。從一名中職生到博士生，他不斷突破所謂的“天花板”，讓人們相信，中職學(xué)生一樣可以成才。
分類管理、因材施教守護(hù)學(xué)子“成長(zhǎng)之路”
齊河縣始終高度重視教育事業(yè)，提出“四應(yīng)三最”（學(xué)校應(yīng)建盡建、學(xué)生應(yīng)上盡上、教師應(yīng)招盡招、待遇應(yīng)保盡保；最好的位置建學(xué)校、最美的風(fēng)景在校園、最好的建筑是教學(xué)樓）教育發(fā)展理念。
齊河職專校長(zhǎng)譙建介紹，學(xué)校秉持“讓每一名孩子都能在職業(yè)中專找到適合自己的成長(zhǎng)之路”理念，經(jīng)過20多年的探索、沉淀和積累，學(xué)校職教高考已走在了全省前列，職教高考本科錄取人數(shù)和錄取率連續(xù)11年位居全省第二位。2020年、2021年，齊河職專職教高考本科錄取人數(shù)分別是515人、525人，占到德州市總數(shù)的60%以上。
“在教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、管理上實(shí)行‘分層教學(xué)、分類管理、因材施教’，針對(duì)不同類型、不同層次、不同需求的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)模式，因材施教，人人成才。”譙建介紹，學(xué)校還成立山東遠(yuǎn)大、奇瑞新能源汽車班等12個(gè)“訂單班”和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，按照校企共育模式，學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求充分對(duì)接。
2016年畢業(yè)于齊河職專的田景浩，剛?cè)肼殨r(shí)是濟(jì)南中車集團(tuán)普通車間的一名技術(shù)工人。憑借過硬的業(yè)務(wù)能力和刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，田景浩在企業(yè)快速發(fā)展的進(jìn)程中，逐步掌握行業(yè)的核心技能，成長(zhǎng)為集團(tuán)的技術(shù)骨干。
邊工作邊學(xué)習(xí)職?！鞍徇M(jìn)”企業(yè)車間
在山東博爾特電梯有限公司生產(chǎn)車間，一排排機(jī)器人正整齊劃一地有序作業(yè)，而車間西側(cè)3600平方米的實(shí)訓(xùn)基地，擺滿了各式各樣的電梯維保教學(xué)設(shè)備。
“這些設(shè)備能夠模擬電梯可能出現(xiàn)的各類問題和故障，學(xué)生通過反復(fù)操作練習(xí)，遇到類似情況都能應(yīng)對(duì)得游刃有余?！睂幗蚩h職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)處主任、寧津電梯學(xué)校校長(zhǎng)詹永貴介紹。
寧津縣電梯學(xué)校是全國(guó)唯一一所直接把學(xué)校建在企業(yè)里的電梯專門學(xué)校，由寧津縣職業(yè)中專與山東博爾特電梯有限公司聯(lián)合投資，探索建立的校企合作“廠中?！?。
“通過產(chǎn)教融合，讓學(xué)生從‘先學(xué)習(xí)再工作”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑吂ぷ鬟厡W(xué)習(xí)’，實(shí)現(xiàn)了‘產(chǎn)業(yè)鏈—?jiǎng)?chuàng)新鏈—人才鏈’的‘三鏈貫通’?！闭灿蕾F說。
孟偉健是寧津職業(yè)中專電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)2018級(jí)畢業(yè)生。畢業(yè)前，他便與天津箭馳電梯工程有限公司簽訂了工作合同，畢業(yè)后隨即上崗工作，并很快成為骨干技術(shù)人員。
現(xiàn)任寧津電梯學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)老師、博爾特技術(shù)工程師的劉戰(zhàn)曾是寧津電梯學(xué)校的首批學(xué)員，他多次參加全國(guó)和省級(jí)比賽，獲得“寧津工匠”“德州市技術(shù)能手”等多項(xiàng)榮譽(yù)?！斑@些成績(jī)得益于專業(yè)建在電梯公司之內(nèi)，學(xué)生可以第一時(shí)間了解、接觸到最先進(jìn)的技術(shù)，保證在實(shí)際操作中學(xué)到真本事?！眲?zhàn)說。
詹永貴介紹，由于近年來高層住宅區(qū)增多、老舊住宅區(qū)大規(guī)模加裝電梯，電梯相關(guān)人才常常供不應(yīng)求，很多學(xué)生在畢業(yè)前便會(huì)被公司“預(yù)定”。6年來，他們學(xué)校共培養(yǎng)電梯技術(shù)人才1300余人，不僅滿足了當(dāng)?shù)仉娞萜髽I(yè)的人才需求，還向天津、濟(jì)南、青島、煙臺(tái)等地輸送，每年的畢業(yè)生都被各個(gè)電梯公司提前“預(yù)定”，畢業(yè)率幾乎達(dá)到100%。
今年，省教育廳公布對(duì)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審結(jié)果，“寧津電梯學(xué)校廠校一體混合所有制育人模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”獲特等獎(jiǎng)，該校成為魯西北地區(qū)唯一獲此榮譽(yù)的中職學(xué)校。
由此可以看出，德州市職業(yè)教育經(jīng)過多年不懈努力，形成了一定規(guī)模和基礎(chǔ)，具備了一些辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。
職教發(fā)展“德州方案”就業(yè)與升學(xué)并重
但調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，德州市職業(yè)教育仍存在特色不突出、發(fā)展不平衡、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不適應(yīng)等突出問題，與全省先進(jìn)地區(qū)相比差距仍很大，整體上處在全省中游偏下水平。職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)與企業(yè)需求緊密度不高，同質(zhì)化嚴(yán)重，特色不明顯。以2021年為例，全市中職學(xué)校設(shè)置專業(yè)點(diǎn)232個(gè)，其中會(huì)計(jì)、幼兒保育等專業(yè)點(diǎn)設(shè)置多，與錯(cuò)位發(fā)展的要求有較大差距。
我市日前起草的《創(chuàng)建職業(yè)教育先進(jìn)城市的實(shí)施方案（征求意見稿）》（以下簡(jiǎn)稱《意見稿》）提出，力爭(zhēng)到2025年，全市職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化。天衢新區(qū)建成在校生規(guī)模10萬人以上，在全國(guó)有較大影響的省級(jí)產(chǎn)教融合示范區(qū)；其它每個(gè)縣（市、區(qū)）建成1個(gè)年培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模2萬人以上、在省內(nèi)有一定影響的市級(jí)產(chǎn)教融合示范園，德州全域成為京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家級(jí)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
《意見稿》還提出，推動(dòng)中職學(xué)校從“以就業(yè)為導(dǎo)向”向“就業(yè)與升學(xué)并重”轉(zhuǎn)變，暢通符合職業(yè)教育特色的學(xué)歷升級(jí)通道；開展市域內(nèi)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)研究和分析，引導(dǎo)職業(yè)院?？茖W(xué)設(shè)置專業(yè)；統(tǒng)籌實(shí)施全市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，實(shí)行專業(yè)預(yù)警和退出機(jī)制，對(duì)設(shè)置雷同、招生數(shù)量少、就業(yè)率連續(xù)不達(dá)標(biāo)的專業(yè)，及時(shí)調(diào)減或停止招生。
此外，找準(zhǔn)職教興農(nóng)的切入點(diǎn)，構(gòu)建職業(yè)教育支持農(nóng)業(yè)發(fā)展的新模式。從2022年起，3年支持1000名農(nóng)村勞動(dòng)力提升學(xué)歷，提升農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)技能和崗位適應(yīng)能力。 德州晚報(bào)全媒體記者 鄭乃春 通訊員 董桂霞 陳玲