作為省級(jí)文明校園，德州學(xué)院附屬小學(xué)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)——
打造鑄魂育人“排頭兵”
學(xué)院附小召開教師培訓(xùn)會(huì)議
□見習(xí)記者邢仁宇本報(bào)通訊員張明超
“通過多媒體，可以更加直觀地向?qū)W生展示教學(xué)模型，也省去了攜帶多種教具的麻煩……”11月27日，德州學(xué)院附屬小學(xué)的教師們正通過線上集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)方式，他們認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，課后根據(jù)錄課逐步上手實(shí)踐，確保教學(xué)知識(shí)切實(shí)學(xué)到手、學(xué)到位。
作為省級(jí)文明校園，德州學(xué)院附屬小學(xué)始終將培育一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的教師隊(duì)伍作為工作重點(diǎn)，通過更新教學(xué)方法、組織教師培訓(xùn)、深化黨建引領(lǐng)等方式，全力打造鑄魂育人“排頭兵”。
堅(jiān)守育人初心 弘揚(yáng)高尚師德
“您提的這些問題我們一定重視，等到解決了，我們會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系您?！?1月14日，學(xué)院附小會(huì)議室中，學(xué)校副校長(zhǎng)周國(guó)麗正在接待來訪家長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見與建議?！懊恐芤簧衔?：30至10:30是學(xué)校的‘校長(zhǎng)接待日’，我們會(huì)用心聽取記錄家長(zhǎng)意見，并在職能范圍內(nèi)盡快為家長(zhǎng)解決?！敝車?guó)麗介紹，“校長(zhǎng)接待日”的設(shè)立，既為了學(xué)校自身的改進(jìn)，也是對(duì)師風(fēng)師德的監(jiān)督。
每個(gè)學(xué)期的開始，學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)收到一份特殊的“明白紙”，紙上清楚寫著教師應(yīng)盡的教學(xué)義務(wù)，以及教師失職時(shí)家長(zhǎng)的舉報(bào)渠道?！皫燂L(fēng)師德是一所學(xué)校健康發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生享受平等教育的必要條件?！敝車?guó)麗說，學(xué)校以“修師德、塑師風(fēng)”為立校之本，將師德考核納入教師考核評(píng)價(jià)體系，實(shí)行師德“一票否決”，強(qiáng)化師德師風(fēng)監(jiān)督。
嚴(yán)格制定落實(shí)教師六禁制度:禁止給家長(zhǎng)布置和變相布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)；禁止組織、參與有償補(bǔ)課，不到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職任教；禁止一、二年級(jí)留書面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)時(shí)間必須控制在1小時(shí)之內(nèi)；禁止上課攜帶手機(jī)，不得通過手機(jī)布置作業(yè)，不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)；禁止布置機(jī)械、無效、重復(fù)、懲罰性作業(yè)，以及難度超標(biāo)的作業(yè)；禁止歧視、諷刺學(xué)生，不可因?qū)W業(yè)成績(jī)而懲戒學(xué)生，堅(jiān)守職業(yè)道德底線。
優(yōu)化教學(xué)方法 打磨精品課堂
“新課標(biāo)新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求?！?月20日，學(xué)院附小教職工齊聚云端，參加研學(xué)“2022年義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)”線上專題交流活動(dòng)，教師們認(rèn)真觀看直播，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)記錄。暑假期間，學(xué)院附小還舉行了“讀書進(jìn)行時(shí)”活動(dòng)，每天一節(jié)，由教師輪流領(lǐng)讀新課標(biāo)內(nèi)容，共同研究課本，為開學(xué)課堂蓄力。
“時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的要求在變，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也在變，教師們的教育教學(xué)方法自然不得不變。”學(xué)校副校長(zhǎng)程紅紅介紹，學(xué)院附小自建校以來便十分注重教學(xué)方法改革，力求通過教師這一媒介為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的資源、更高效的課堂。
今年以來，學(xué)院附小立足新課標(biāo)與“雙減”要求，更新教學(xué)理念，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。課堂前移，提升教師備課質(zhì)量。為提升課堂效率，學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)改進(jìn)備課方式，將課堂可能出現(xiàn)的問題前移到備課階段。對(duì)教師提出“四步二研”備課要求，即做好教學(xué)角度、教學(xué)目標(biāo)、課堂設(shè)計(jì)、課后習(xí)題四步課前準(zhǔn)備，以及課后研究學(xué)生消化程度與教學(xué)效果，通過備課完成教學(xué)過程的閉環(huán)。
凝練學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)院附小聚焦“三新”——新課程、新教材、新高考，凝練學(xué)科核心內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升。學(xué)校通過定期舉行例課學(xué)習(xí)、教學(xué)研討活動(dòng)，推動(dòng)教師形成新的教學(xué)思路，幫助學(xué)生提高閱讀能力與理解能力。
加強(qiáng)教師培訓(xùn) 提升教學(xué)水平
9月7日，新學(xué)期開學(xué)一周，學(xué)院附小便開始了第一次全體大教研。各學(xué)科教師利用學(xué)科辦公室、多媒體教室、大講堂等，分批次開展教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，觀摩學(xué)習(xí)各年級(jí)教師課堂錄像、作業(yè)批改的優(yōu)秀做法，分享備課經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)。
教師隊(duì)伍是組成一所學(xué)校的基礎(chǔ)，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)整體的水平?jīng)Q定了學(xué)校的教學(xué)水平。學(xué)院附小積極安排教師培訓(xùn)，組織教研活動(dòng)，著力解決教師在教學(xué)過程中的痛點(diǎn)難點(diǎn)，為教師的提升與發(fā)展鋪平道路。學(xué)校連續(xù)3年在德城區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中名列前茅。學(xué)校獲得了山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，山東省課程設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，被評(píng)為德州市課程實(shí)踐基地、德州市幼小銜接工作示范學(xué)校。
教研引領(lǐng)，提升教師教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?；诮虒W(xué)周期，明確制定了教師教研計(jì)劃，包括問題導(dǎo)向的日教研、課例導(dǎo)向的周教研、主題引領(lǐng)的月教研。除了定期教研活動(dòng)，教師還自行組織了基于作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化研以及基于課后服務(wù)的自助研，確保利用好每一課時(shí)、每一單元、每一學(xué)期，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提升教學(xué)水平。
加強(qiáng)新老銜接，共進(jìn)步同發(fā)展。針對(duì)教學(xué)過程中老教師經(jīng)驗(yàn)豐富但不擅長(zhǎng)使用信息技術(shù)、年輕教師擅長(zhǎng)使用信息技術(shù)但欠缺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的問題，學(xué)校依托“青藍(lán)工程”等平臺(tái)，讓新老教師結(jié)對(duì)幫扶、共同成長(zhǎng)。
“學(xué)院附小將積極貫徹上級(jí)部門總體思路，緊緊落實(shí)各項(xiàng)工作要求，不斷促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，夯實(shí)根基，擦亮品牌，篤志走在前列，為德州教育貢獻(xiàn)附小力量?！钡轮輰W(xué)院附屬小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)范勝杰說。