德城區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建全環(huán)境育人格局
打造青少年健康“同心圓”
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□ 本報(bào)記者李藝 邢仁宇 本報(bào)通訊員 周沛潔
“我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)為人民服務(wù)的人！”“我要像雷鋒叔叔那樣，做一顆永不生銹的‘螺絲釘’！”3月初，德城區(qū)各學(xué)校陸續(xù)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳遞思想火炬。湖濱北路小學(xué)開展學(xué)雷鋒主題班會，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)，貢獻(xiàn)“紅領(lǐng)巾力量”；黎明街小學(xué)舉行學(xué)雷鋒主題升旗儀式，并開啟“雷鋒月”活動(dòng)，號召學(xué)生做新時(shí)代的“小雷鋒”；光明街小學(xué)則帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)明湖社區(qū)，參觀新時(shí)代文明實(shí)踐長廊，了解新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)的主要形式?！巴ㄟ^學(xué)雷鋒活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們了解、學(xué)習(xí)雷鋒精神，還能為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓榜樣的燈塔照亮學(xué)生前行的路。”光明街小學(xué)教師莊緒艷說。
作為全省首批全環(huán)境育人實(shí)驗(yàn)區(qū)，德城區(qū)扎實(shí)開展家校社協(xié)同育人實(shí)踐探索，充實(shí)家庭育人第一課堂，筑牢學(xué)校育人主陣地，疏通社會育人資源網(wǎng)，構(gòu)建“家·?！ど纭绷Ⅲw育人框架，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。
德育課程賦能學(xué)生健康成長
“預(yù)備——射！”2月14日，德城區(qū)乾趙小學(xué)射箭館中，一支支利箭破風(fēng)而出，精準(zhǔn)命中10米外的靶子?！皩⑸浼\(yùn)動(dòng)作為體育課程的特色，不僅學(xué)生更有興趣，還能達(dá)到靜心、修身的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！鼻w小學(xué)教師張國宇介紹，乾趙小學(xué)圍繞“培養(yǎng)新時(shí)代的博學(xué)多才少年”的辦學(xué)愿景，細(xì)化教育過程，形成了“七彩少年”德育課程品牌。
德城區(qū)以學(xué)校為全環(huán)境育人主陣地，創(chuàng)新德育路徑，開展德育課程，為學(xué)生創(chuàng)建知書識禮的學(xué)習(xí)環(huán)境。開發(fā)“善德齊家”德育精品課程，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，整合德育要素，結(jié)合區(qū)內(nèi)豐富的運(yùn)河文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，借助課堂教學(xué)、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、禮儀文化活動(dòng)等多元化載體，構(gòu)建一體化德育課程體系。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)“生態(tài)育人”，以自然為師，激發(fā)學(xué)生潛能，喚醒學(xué)生發(fā)展內(nèi)在動(dòng)力；第五中學(xué)“研學(xué)助德”，將德育融入課堂教學(xué)、校園文化、主題活動(dòng)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到德育浸潤；北園小學(xué)“溫度教育”，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長，使學(xué)生健康自信、文明自律、勤勉自主；第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)“光影潤澤”，以影視作為媒介，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生鑒賞能力。越來越多的德育品牌脫穎而出，特色鮮明的德育課程，為學(xué)生創(chuàng)造了多彩的校園德育生活。
陣地發(fā)力全環(huán)境育人“向陽而生”
“真美！”“太壯觀了！”……2月13日上午，一陣陣贊嘆聲從德城區(qū)青少年綜合實(shí)踐基地中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)館傳出。湖濱北路小學(xué)學(xué)生們參觀了以“大美中華千年古道”“琴棋書畫茶以載道”“中華漢字智慧星河”為主題的展廳，近距離欣賞歷史沉淀下來的優(yōu)秀文化成果，感受中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長。少先隊(duì)員們在感知場景、動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)知識的過程中
踐行中華文化“知行合一”的理念。
作為公共文化服務(wù)主陣地，德城區(qū)統(tǒng)籌各類社會資源作為強(qiáng)化實(shí)踐育人重要途徑，積極拓展校外教育空間，為教育創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
德城區(qū)在中心廣場、迎曦園、四時(shí)園、濯錦園、金谷園等公共區(qū)域建設(shè)城市書房明德書屋，書籍涵蓋道德法律、社會公益、科普知識、文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容，更好地滿足青少年文化生活需要，將城鄉(xiāng)書房打造成休閑、閱讀新地標(biāo)，豐富青少年精神食糧。
成立中小學(xué)心理健康發(fā)展服務(wù)中心，組建120余名教師參與的區(qū)級心理健康教師服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展咨詢輔導(dǎo)服務(wù)。疫情期間開通市、縣兩級心理健康教育熱線26條，24小時(shí)為師生提供心理援助服務(wù)。
各社區(qū)依托新時(shí)代文明實(shí)踐站，設(shè)立未成年人活動(dòng)室。開展“德關(guān)愛”未成年人保護(hù)系列社會工作服務(wù)項(xiàng)目，通過“看世界”“知心媽媽”“開心漲一歲”“護(hù)童”探訪等10個(gè)服務(wù)模塊，提供全方位的專業(yè)化服務(wù)。
家校共育協(xié)同攜手“眾志成城”
“學(xué)生們剛剛經(jīng)歷了較長時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，需要家長和學(xué)校攜手，幫助學(xué)生恢復(fù)線下學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?月18日，德州市第五中學(xué)開展家長學(xué)校開班第一課，與家長共同商議教育方法。學(xué)校邀請了陽光心理教育研究所心理專家果芳針對家庭教育、父母與孩子的有效溝通開展問答講座。
德城區(qū)將家庭教育放在全環(huán)境育人首要位置，通過建設(shè)家長學(xué)校、組建教師宣講團(tuán)、加強(qiáng)家校銜接等方式，引導(dǎo)家長樹立正 確觀念、豐富文化知識、掌握科學(xué)方法，為學(xué)生建好成長的“第一所學(xué)?！?。
加強(qiáng)各級家長學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，形成以區(qū)級家長學(xué)校為主，各學(xué)校家長學(xué)校為輔、社區(qū)家長學(xué)校補(bǔ)充的辦學(xué)格局，采取線下“集中面授+實(shí)踐活動(dòng)”、線上“觀看直播+交流分享”的形式，傳播先進(jìn)的教育方法、科學(xué)的親子理念。
成立以教育名師、專家學(xué)者、優(yōu)秀家長為中堅(jiān)力量的家庭教育宣講團(tuán)，在新時(shí)代文明實(shí)踐中心、鄉(xiāng)村少年宮等平臺，開展線上線下育兒主題宣傳活動(dòng)。建立全員育人導(dǎo)師制度，定期為家長開展理論知識、案例分析、繪畫心理等培訓(xùn)，建設(shè)家庭教育教師成長梯隊(duì)。開展“千名教師訪萬家”，采用面對面、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種家訪形式，了解學(xué)生家庭情況和思想、生活狀況，促進(jìn)家校共育有效銜接。
“德城區(qū)將繼續(xù)健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，堅(jiān)持育人為本、堅(jiān)持政府統(tǒng)籌、堅(jiān)持協(xié)同共育、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，完善學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會支持的全環(huán)境育人機(jī)制，營造學(xué)生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍?！钡鲁菂^(qū)教體局黨組書記、局長徐洪鑫說。
圖片說明
①學(xué)生在明德書屋內(nèi)閱讀
②二屯鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生制作竹匾畫
③新湖南路小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)磨豆?jié){、磨豆腐工藝
④乾趙小學(xué)學(xué)生射箭