張少寧在給孩子們上課。
她是德州市第十四次黨代會(huì)上唯一的特殊教育黨員代表，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，將自己全部的心血傾注在這些特殊的孩子身上。她是張少寧，德州市特殊教育學(xué)校的一名普通的語文老師。
德州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)天衢東路一條向北的小土路，是通向德州市特殊教育學(xué)校的必經(jīng)之路。
也許很少有人注意到，在這樣一個(gè)偏僻的地方，有著一群遠(yuǎn)離塵世喧囂的孩子們。他們有的視力有障礙，有的聽力不太好，在他們年幼的世界里，唯一可以依靠的，便是20幾位老師。張少寧便是其中之一。
作為第十四次黨代會(huì)的一名黨員代表，黨代會(huì)一結(jié)束，張少寧就匆匆趕回到自己的工作崗位上，因?yàn)楹⒆觽円豢潭茧x不開她。
一條錯(cuò)字連篇的短信，卻讓她熱淚盈眶
“張老師，為您送上一份‘挽’的‘祝伏’，祝您在新的一年工作‘娛快’，萬‘是’如意。 ”春節(jié)剛過，張少寧就收到這樣一條短信，當(dāng)她看到發(fā)信人是她已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生王法亮?xí)r，心中涌動(dòng)著一股暖流?！斑@個(gè)孩子一點(diǎn)視力都沒有。能發(fā)這樣的短信，并且能充分表達(dá)出他的意思來，對他來說實(shí)在太難了?！睆埳賹幯陲棽蛔?nèi)心的激動(dòng)，在她的手機(jī)里，學(xué)生們的祝福短信因?yàn)閿?shù)量太多已經(jīng)讓她的收件箱趨于飽和，但她卻一條都舍不得刪。 “無論字正確還是錯(cuò)誤，對我來說，都非常珍貴。 ”
在特教學(xué)校，除了極少數(shù)孩子在聽力和智力方面有障礙外，大部分學(xué)生都存在著視力的障礙，其中有些孩子能夠感光，“但凡有一絲視力的，我們都會(huì)想盡辦法讓他們學(xué)漢字，同時(shí)兼修盲文。但那些一點(diǎn)視力都沒有的孩子，就只能學(xué)習(xí)盲文了。所以他們根本就不知道漢字長成什么樣。 ”王法亮就是這樣的孩子，他不知道“挽”與“晚”的區(qū)別，這在正常人眼中極易辨認(rèn)的方塊字，在這些盲童的世界中，卻只是紙張上那些小點(diǎn)點(diǎn)的位置不同而已。
“求醫(yī)的終結(jié)，才是教育的開始”
張少寧在說這句話時(shí)，微微嘆了一口氣，這其中有無奈，有心酸，但更多的是對這些孩子的心疼。
特教學(xué)校里，有一部分孩子本不應(yīng)該屬于這里，他們原本是正常人，卻因?yàn)楹筇斓姆N種原因而致殘，從此他們的世界只有黑暗，再也看不到父母，看不到天空。
這些孩子的童年時(shí)光，常常是在輾轉(zhuǎn)于各個(gè)醫(yī)院度過的?！霸谇筢t(yī)無方、家長打算放棄治療時(shí)，才會(huì)想到把孩子送到特教學(xué)校來學(xué)習(xí)?！睆埳賹幱行o奈，家長但凡有一絲希望，都會(huì)拼盡全力去治療孩子的眼睛。而上學(xué)，便代表著求醫(yī)的結(jié)束。同時(shí)，為了給孩子治病，許多家庭負(fù)債累累。
“有一次我在上課時(shí)，問孩子們，‘你們都去過什么地方，跟老師說一下。 ’”張少寧說，她原本是想讓孩子們充分發(fā)揮想象力，用生動(dòng)的語言來描繪心中最想去的地方。但一個(gè)男孩舉手說，“老師，我只去過濟(jì)南。 ”“那你去過濟(jì)南哪里呢？ ”張少寧問。 “只去過齊魯兒童醫(yī)院。 ”孩子簡單的一句話卻讓張少寧心中五味陳雜?！昂苄乃?。失明不僅剝奪了他們的視力，也剝奪了他們的快樂的童年。 ”
濤濤（化名）今年上小學(xué)三年級，在來特教學(xué)校之前，他已經(jīng)在一所普通小學(xué)上了一年級。但在一年級寒假時(shí)，他的人生從此轉(zhuǎn)折。
像所有小男孩一樣，濤濤喜歡放鞭炮。有一天，他用爸爸的打火機(jī)點(diǎn)燃了一個(gè)鞭炮扔出去，隔了很長時(shí)間都沒有響。濤濤以為鞭炮沒有點(diǎn)著，便不假思索地將鞭炮拿起來想再點(diǎn)一次，可就在他剛剛低下頭準(zhǔn)備點(diǎn)燃時(shí)，鞭炮響了，悲劇發(fā)生了。
濤濤從此失去了視覺，臉部也有大面積的炸傷。到今年為止，濤濤的面部已經(jīng)動(dòng)了8次手術(shù)。 “這次寒假他又去做眼部手術(shù)了，雖然這孩子的眼睛只保存了一部分感光能力，但是他的內(nèi)心非常堅(jiān)強(qiáng)，很令人佩服?！睆埳賹幷f，許多盲童并沒有人們想象得那么脆弱，他們有的甚至比正常人還要堅(jiān)強(qiáng)，就像濤濤，他能夠坦然面對自己失明的事實(shí)，并且能夠活得樂觀、堅(jiān)強(qiáng)。