我市深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)“雙師型”隊(duì)伍，強(qiáng)化基地建設(shè)——“職教名城”建設(shè)加速推進(jìn)
德州走四方技工學(xué)校學(xué)生進(jìn)行實(shí)操演練。記者曹清攝
□劉校鋒陳錕周濤
市第十六次黨代會(huì)提出：高水平創(chuàng)建職教先進(jìn)城市，在打造區(qū)域性人才高地上爭(zhēng)上游。政府工作報(bào)告對(duì)此給出了行動(dòng)指南：加快產(chǎn)教融合、產(chǎn)才融合，創(chuàng)建職教先進(jìn)城市。
近年來，我市相繼出臺(tái)系列政策措施，圍繞打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，加強(qiáng)職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)等，大力推進(jìn)職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展。截至目前，全市職業(yè)院校共有32所，在校生總數(shù)近8萬人?，F(xiàn)代職業(yè)教育框架體系基本形成，蓬勃活力全面煥發(fā)。
深化產(chǎn)教融合 提升職教動(dòng)能
作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合最為緊密的教育類型，我市以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育供給與產(chǎn)業(yè)需求的有效、高效、全方位對(duì)接。
產(chǎn)教深度融合，集團(tuán)化辦學(xué)成為關(guān)鍵一招。我市32所職業(yè)院校和800余家企業(yè)組建了德州市職業(yè)教育集團(tuán)及生物科技、制冷與空調(diào)、交通、機(jī)械、太陽能5家行業(yè)類職業(yè)教育集團(tuán)，并成立京津冀魯汽車職業(yè)教育聯(lián)盟、齊魯電梯專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育聯(lián)盟等多個(gè)跨區(qū)域的職業(yè)教育聯(lián)盟。
德州交通職業(yè)中專依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與一汽奧迪、一汽大眾、上汽通用等公司建立深度校企合作關(guān)系，成立校企共建專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和訂單班。校企共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)設(shè)備和技術(shù)資料，并實(shí)時(shí)更新。
“培養(yǎng)人才是職業(yè)院校的首要任務(wù)，更是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)?！钡轮菘萍悸殬I(yè)學(xué)院院長朱國材表示。學(xué)校充分發(fā)揮教育資源、實(shí)訓(xùn)條件和師資優(yōu)勢(shì)，立足人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)兩大平臺(tái)，堅(jiān)持瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)置專業(yè)，面向社會(huì)培養(yǎng)人才。
我市職業(yè)院校廣泛開設(shè)“廠中?！保寣W(xué)生通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)增加新技能。另外，通過設(shè)置“校中廠”，讓學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)加生產(chǎn)，使人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求一致，“產(chǎn)”和“教”在資源、信息等方面充分融合。
培養(yǎng)“雙師”雙能 聚力技能提升
培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，呼喚技藝精湛的“大德工匠”，高水平“雙師型”教師隊(duì)伍是培養(yǎng)高素質(zhì)工匠人才的根本保證。
“教師每年進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐不少于2次，在校開展不低于1個(gè)月的新技術(shù)培訓(xùn)，保證授課內(nèi)容與企業(yè)崗位技術(shù)同步更新?！钡轮萁煌殬I(yè)中專副院長李玉明表示。在建設(shè)“雙師型”隊(duì)伍上，學(xué)校靶向發(fā)力，精準(zhǔn)培養(yǎng)，教師通過企業(yè)考核認(rèn)證后，將企業(yè)資源進(jìn)行整合，作為學(xué)校定向班教學(xué)的主要內(nèi)容。并根據(jù)生產(chǎn)崗位需求編制教材，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和教學(xué)水平的雙向提升。
德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建起教師分類分層培養(yǎng)體系，優(yōu)師德、強(qiáng)教學(xué)、強(qiáng)實(shí)踐、強(qiáng)科研的“一優(yōu)三強(qiáng)”師資隊(duì)伍建設(shè)卓有成效。學(xué)校于2015年1月成立了教師能力發(fā)展中心，搭建全方位立體化教師培養(yǎng)平臺(tái)，嚴(yán)格落實(shí)五年一周期的教師全員培訓(xùn)。同時(shí)，構(gòu)建起產(chǎn)教融合的多元培養(yǎng)格局，建設(shè)10家“雙師型”教師培訓(xùn)基地，并為教師進(jìn)企實(shí)踐提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)校企合作深度培養(yǎng)，全方位提升育人水平。
我市按照類型教育需求，積極創(chuàng)新“雙師型”教師培養(yǎng)體系，暢通校企人員雙向流動(dòng)渠道。目前，全市職業(yè)院校中，“雙師型”教師占比超過50%。
輸送技能人才 打造職教高地
寧津縣職業(yè)中專畢業(yè)生劉戰(zhàn)，2019年參加寧津縣第二屆職工職業(yè)技能大賽獲一等獎(jiǎng)。該校黨委書記、校長王志剛介紹，2016年9月，省教育廳批準(zhǔn)寧津職專設(shè)立山東省中職學(xué)校目錄外專業(yè)“電梯設(shè)備安裝與維修技術(shù)專業(yè)”，運(yùn)行6年來，共培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才1300余人，不僅滿足了當(dāng)?shù)仉娞萜髽I(yè)的人才需求，還向天津、濟(jì)南、青島、煙臺(tái)等地輸送。
近年來，我市堅(jiān)持規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)“兩條腿”走路，職業(yè)教育發(fā)展取得了重大突破：一方面，人才培養(yǎng)數(shù)量和教育發(fā)展規(guī)模全省領(lǐng)先；另一方面，技術(shù)技能型人才的質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。
依靠山東德仁四方人才發(fā)展集團(tuán)的雄厚實(shí)力，德州走四方技工學(xué)校建立起了強(qiáng)大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和自有的、成熟的就業(yè)保障體制。畢業(yè)生不僅100%包分配工作，還享有就業(yè)終身跟蹤服務(wù)保障。
圍繞新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和新型工業(yè)化強(qiáng)市戰(zhàn)略，我市投資13億元建設(shè)職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心和高級(jí)師范學(xué)校，每縣都建立了一所公辦職業(yè)學(xué)校。在全省率先開展了中職教育“雙證互通”、中職學(xué)校與普通高中“學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)”等試點(diǎn)。共創(chuàng)建國家示范校3所，省級(jí)示范校13所，省品牌專業(yè)19個(gè)。
“我們將以創(chuàng)建職教先進(jìn)城市為目標(biāo)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多適合德州產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需要的技能型人才；強(qiáng)化職業(yè)教育大賽基地建設(shè)，高質(zhì)量承辦國字號(hào)、省字號(hào)賽事；深入推進(jìn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為更多學(xué)生、企業(yè)提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)服務(wù)?！笔薪逃腕w育局四級(jí)調(diào)研員王俊臣說。