□寧津鎮(zhèn)第一中學(xué) 劉彥卿
??? 學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)常給我打電話(huà)向我問(wèn)好，與我傾訴衷腸。想起這些的時(shí)候，我感覺(jué)無(wú)比欣慰。的確，提起他們的時(shí)候，我的心里充滿(mǎn)了驕傲，充滿(mǎn)了自豪，哪一個(gè)為人師者在收獲的季節(jié)不是讓幸福充溢心房、讓快樂(lè)的浪花在心海蕩漾呢！
??? 一顆從小種下的當(dāng)老師的種子終于生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。師范畢業(yè)后，我終于如愿以?xún)敚闪艘幻Z(yǔ)文老師。也許，教師職業(yè)的幸福感也可以繼續(xù)傳遞，或者可以將它播撒到學(xué)生的內(nèi)心深處，將對(duì)教育的摯愛(ài)世代接力。當(dāng)語(yǔ)文老師，我擁有了很多和學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，在交流中，我能夠感受到一種難以言表的愜意，那是一種知識(shí)分享之后的快樂(lè)，快樂(lè)與人分享，變成兩種快樂(lè)，煩惱與人分擔(dān)，就會(huì)減去一半。
??? 25年的教學(xué)生涯中，我和學(xué)生總保持一種亦師亦友的關(guān)系，沒(méi)有隔膜，沒(méi)有代溝，無(wú)話(huà)不談，我們共同成長(zhǎng)。我已忘卻了自己的年齡，感覺(jué)精力充沛，干勁十足，這難道不是“愛(ài)心與責(zé)任”產(chǎn)生的正能量嗎？我深信，我手中捧起的不僅僅是一本書(shū)，一門(mén)功課；我朗聲讀出的不僅僅是一首詩(shī)，一篇美文；我?jiàn)^筆寫(xiě)下的不僅僅是一行文字。我深信，我捧起的，我讀出的，我寫(xiě)下的，是一個(gè)民族的血脈，是無(wú)數(shù)智者的靈魂，我崇拜著教育工作，像一個(gè)教徒對(duì)神的崇拜那樣執(zhí)著。
??? 三尺講臺(tái)是歷史的演武場(chǎng)，在這里，我看到了孔子跋涉的身影，我聽(tīng)到了岳飛精忠報(bào)國(guó)的號(hào)角，我體味到了陸游“僵臥孤村不自哀”的悲壯……英雄與智者已逝，他們的精神卻讓靈魂永生，并激勵(lì)和鞭策著后來(lái)者。民族文化是一條長(zhǎng)河，從遙遠(yuǎn)的古代一路高歌而來(lái)，滔滔滾滾，教育者們默默地躺下化作了不斷修正的河床，以傳承的姿態(tài)雕刻著自己的人生，用民族文化洗刷著他們的靈魂，現(xiàn)代文明啟迪著他們的智慧，他們?cè)谂c時(shí)俱進(jìn)中前進(jìn)！
??? “歷盡艱難終不悔，只愿此身許孺子”，25年從教生涯，風(fēng)雨兼程，我始終癡心不改，守望理想，無(wú)怨無(wú)悔，用大愛(ài)育滿(mǎn)園桃李，用責(zé)任鑄鏗鏘師魂，譜寫(xiě)出人民教師永不休止的奮斗詩(shī)篇！