開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育是一件事關(guān)全局的大事。當(dāng)前，各地牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，結(jié)合地方實(shí)際，精心謀劃部署，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。
福建省委扎實(shí)開展主題教育，著力在“特色”上做文章，持續(xù)打造系列教學(xué)品牌，推薦特色學(xué)習(xí)課程，用好用活福州市三坊七巷、三明市萬壽巖遺址、莆田市木蘭溪治理展示館等24個(gè)特色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，鼓勵(lì)各單位把書本學(xué)、實(shí)踐學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)貫通起來，撲下身子、沉到一線，推動(dòng)調(diào)查研究走深走實(shí)。
江西省委精心組織，各單位黨委（黨組）注重把開展主題教育與貫徹黨中央決策部署同本單位職責(zé)任務(wù)結(jié)合起來，細(xì)化措施，做到主題教育與工作實(shí)踐兩手抓、兩促進(jìn)。省文化和旅游廳黨組通過扎實(shí)開展主題教育，努力實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)有品牌、引客入贛有成效、干部能力有提升、機(jī)關(guān)作風(fēng)有改進(jìn)；江西銀行黨委開設(shè)“江銀黨?！本W(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)在線學(xué)習(xí)班，舉辦雙周夜間研學(xué)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、務(wù)求實(shí)效。
各地在開展主題教育的過程中，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，以制定計(jì)劃、建立清單等形式，明確重點(diǎn)任務(wù)和落實(shí)措施，確保主題教育深入有序推進(jìn)。
山東省委建立完善“四張清單”，扎實(shí)推進(jìn)主題教育。建立完善學(xué)習(xí)清單，有計(jì)劃地組織黨員、干部開展集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)；建立完善問題清單，即知即改、立行立改；建立完善調(diào)研清單，深入基層一線調(diào)研，推動(dòng)解決一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題；建立完善創(chuàng)新舉措清單，充分運(yùn)用理論學(xué)習(xí)所悟、調(diào)查研究所得、檢視整改所糾的成果，研究制定具體措施。
河南省委通過舉辦讀書班，引領(lǐng)帶動(dòng)黨員、干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上下功夫見實(shí)效。省委教育工作委員會(huì)、省教育廳梳理建設(shè)高質(zhì)量教育體系的短板、教育改革發(fā)展的難點(diǎn)，進(jìn)一步明確工作靶向；省人力資源和社會(huì)保障廳扎實(shí)推進(jìn)主題教育，將正在開展的“五型機(jī)關(guān)”建設(shè)、“三包三聯(lián)”活動(dòng)、“五星”支部創(chuàng)建等工作進(jìn)行有機(jī)融合。
各地在開展主題教育的過程中，堅(jiān)持知行合一、真抓實(shí)干，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，努力推動(dòng)學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力。
湖北省委派出17個(gè)巡回指導(dǎo)組，與進(jìn)駐單位同題共答。各地各單位召開黨委（黨組）會(huì)議，結(jié)合職能職責(zé)，精心研究謀劃主題教育工作方案，認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)。省公安廳建立健全“接訪下訪發(fā)現(xiàn)問題、‘四不兩直’查明問題、專項(xiàng)督查解剖問題、約談?wù)慕鉀Q問題、舉一反三根治問題”的工作機(jī)制；省經(jīng)濟(jì)和信息化廳建立“雙聯(lián)雙百”工作機(jī)制，為重點(diǎn)企業(yè)提供精準(zhǔn)服務(wù)，切實(shí)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。
湖南省委從豐富理論學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新調(diào)查研究載體、找準(zhǔn)推動(dòng)發(fā)展路徑、細(xì)化檢視整改任務(wù)等層面，把重點(diǎn)措施實(shí)化、細(xì)化、量化、具體化。舉辦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育讀書班，省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和省直單位主要負(fù)責(zé)同志帶頭，先學(xué)一步、深學(xué)一層。以開展“走基層、找問題、想辦法、促發(fā)展”活動(dòng)為載體和抓手，健全調(diào)查研究統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。