案例“乖乖男”其實(shí)是“多面體”
小新是一位16歲的高一男生，是家中獨(dú)生子。父親忙于工作，極少關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，母親是主要的陪同人。小新初中成績中上，升入高中后成績一落千丈，原來不好的學(xué)科仍不好，優(yōu)勢的學(xué)科也科科不及格，父母尤其母親很是著急。隨后，心理咨詢師依次詢問了小新本人、母親、老師，發(fā)現(xiàn)不同人眼中，小新表現(xiàn)出多面性。
小新描述自己是個(gè)樂于助人、脾氣隨和的人，同學(xué)有什么事需要幫忙都會(huì)給予幫助，同學(xué)關(guān)系好。不善言談，在一群人中往往是被忽略的人。適應(yīng)能力強(qiáng)，到新的環(huán)境，幾天就可以適應(yīng)。想象力豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)。就是懶，不愛運(yùn)動(dòng)。
小新媽媽眼中的小新，性格內(nèi)向，隨和，樂于助人。但過于老實(shí)，不會(huì)拒絕人。自主能力差，不愛運(yùn)動(dòng)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。隨遇而安，上進(jìn)心不足。學(xué)習(xí)習(xí)慣從小沒有培養(yǎng)好，以至于越大越被動(dòng)。
在小新老師看來，小新安靜，不惹事，小范圍同學(xué)關(guān)系還好，不太張揚(yáng)。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，表面看他的努力，應(yīng)得到的成績要遠(yuǎn)比實(shí)際的好，實(shí)際上卻很不盡人意。
咨詢過程
第一次咨詢：“沙盤”預(yù)示小新渴望新生活
小新和媽媽一起走到沙盤治療室。小新有些靦腆，話語很少，給人的感覺是隱隱感到有一種焦慮和不安，但又不是很明顯。隨著交流熟悉，小新很快放松下來，雖然話仍不多，但不再拘謹(jǐn)。
咨詢師說道：“請用架子上的玩具，在沙箱里做個(gè)什么，按照你自己的想法去做就可以了。”在此過程中，咨詢師是陪伴者而不是指引者或者控制者。通常情況下，只需要在旁邊坐著或站著就可以了。咨詢師要仔細(xì)觀察，必要時(shí)簡單記錄。
小新小心翼翼地在中間偏上一點(diǎn)用刷子制作出一個(gè)湖，湖中放了一只海豚和一只小鯨魚，湖邊左上方放了一只螃蟹，（小新說它正在從沙灘上爬回水里）他要了一張紙疊了一個(gè)架做窩，用沙子埋起來，在里面放了一只青蛙，正在向外張望……
小新解釋說，住所的旁邊應(yīng)該有水，只要有水就能生存，給人力量和希望。所以小新也將龍貓的家安置在了湖邊。若將湖面比作心靈的表面，海豚鯨魚浮上心靈的表面，就好比小新被壓抑的力量和靈性。巢穴里的青蛙，冬眠醒來，正在伺機(jī)捕食，表明小新無意識(shí)認(rèn)為在努力前行的過程中遭遇到阻力，試圖尋找一條適合自己的途徑，但卻沒有滿意的結(jié)果。中間湖水及海豚鯨魚會(huì)給他前進(jìn)的希望和動(dòng)力。青蛙具有超強(qiáng)的生命力，是春雨和再生的先行官，象征著繁育和再生。青蛙捕食時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)獵物，迅猛，精準(zhǔn)。沙盤中青蛙的布置，也預(yù)示小新現(xiàn)在雖然處于休眠的狀態(tài)，一旦潛力得到充分發(fā)揮，一定會(huì)摘取豐碩的果實(shí)。
此外，在沙盤中，幾處摘果子的龍貓，綠意盎然的樹木，也表示了小新對未來的憧憬。在左下角有一片西瓜地，那是小新成長的源泉，滿地西瓜情景表明努力勞作才是走向繁榮的根本。小新采取偷的方式獲得，也表明他現(xiàn)在的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有腳踏實(shí)地付出努力。這也是小新接下來需要突破的地方。螃蟹、烏龜以及待在穴里的青蛙，也表明小新的自我保護(hù)。同時(shí)兩只烏龜也隱喻了小新和媽媽的關(guān)系。
在宮崎駿動(dòng)畫片《龍貓》中，龍貓是一種神奇的小精靈，據(jù)說他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人看不到他們，據(jù)說只有純真無邪的小孩才可以捕捉到他們的行跡。小新用龍貓作為自己的自我像，是對超自然力量的渴望和向往，也是對自己潛能的估計(jì)。
由此可以判斷，小新已經(jīng)真正站在起點(diǎn)上，我們期待他今后的發(fā)展。
第二次咨詢：母親夢境映射焦慮
小新媽媽說道，自己前兩天晚上做了一個(gè)夢。夢中她去送孩子上學(xué)，去的學(xué)校是自己曾經(jīng)初中的學(xué)校，在路上有一個(gè)小女孩要讓她帶著一起去，她背著小女孩，到學(xué)校時(shí)小女孩在她背上沒了動(dòng)靜，她放下來發(fā)現(xiàn)小女孩沒了呼吸，窒息而亡。一霎那間自己也有窒息的感覺，仔細(xì)看看小女孩時(shí)，小女孩睜開眼，原來是睡著了，有驚無險(xiǎn)。夢里也覺得松了一口氣，醒來自己琢磨總是感覺不好。
經(jīng)過交流了解到，在做夢的當(dāng)天晚上，小新媽媽帶著小新見了一個(gè)補(bǔ)課老師，希望通過補(bǔ)課改善一下小新的成績。老師和小新交流了一個(gè)多小時(shí)，建議小新回來認(rèn)真考慮有多大的決心，再說補(bǔ)不補(bǔ)。
回來的路上，小新抱怨老師凈問一些沒用的，本來還有70%的決心，現(xiàn)在越來越低，不補(bǔ)了。媽媽當(dāng)時(shí)想發(fā)火，忍住了，一路沒說話，回到家，就躺床上了，也沒開燈。過了一會(huì)兒，小新過來打開燈，躺在媽媽身邊說，想好了去補(bǔ)課，兩個(gè)人才慢慢又交流了一會(huì)兒。
小新媽媽回想當(dāng)時(shí)路上壓抑怒火的感覺，正是夢中窒息的感覺，這種感覺不光是窒息，而且無助。面對兒子的狀態(tài)及反應(yīng)，自己不知如何化解，無可奈何、失望、無助。夢中的小女孩正是小新媽媽自己，窒息、無助喚醒媽媽內(nèi)心柔弱的小女孩，而且一度好似死亡。而后母子的交流，恰是映照了小女孩的蘇醒。去的學(xué)校是媽媽曾經(jīng)的學(xué)校，說明在媽媽潛意識(shí)里對學(xué)習(xí)成績的焦慮早就存在，現(xiàn)在投射在兒子身上。媽媽對成績的過度在乎反而約束了小新的成長。當(dāng)媽媽意識(shí)到自身的問題，給自己的心靈自由，也給孩子自由。小新也會(huì)釋放自身的潛能，自主意識(shí)增強(qiáng)，慢慢好起來。
咨詢師有話說：
父母關(guān)愛是孩子前進(jìn)的動(dòng)力
影響學(xué)習(xí)成績的因素包括智力因素和非智力因素。面對成績較差的孩子，父母要有足夠的耐心，不能放棄對孩子的教育，要客觀現(xiàn)實(shí)地了解影響孩子成績的因素。一方面了解孩子智力狀況，從知識(shí)漏洞上彌補(bǔ)；一方面就要調(diào)整自己和孩子的心理狀態(tài)，尤其父母本身的心理狀態(tài)。全然接受孩子當(dāng)下的狀態(tài)，先調(diào)節(jié)心情，再處理事情。
學(xué)生的發(fā)展不可能齊頭并進(jìn)，每個(gè)人都有著不同的情況。但是在漫長的路途中，后進(jìn)只是暫時(shí)的，誰也不能保證在終點(diǎn)的時(shí)候，在隊(duì)伍前面的孩子仍然在前頭，在隊(duì)伍后面的孩子依舊在后頭。孩子都有可塑性，他們并非像有些人說的那樣“無可救藥”，而是有很大的潛力。
父母由在前面拽著孩子走，變?yōu)樵诤竺嫱凶『⒆?。將自己從高于孩子的位置拉下來，不再高高在上地教育指?zé)孩子，而是放低姿態(tài)，為孩子建立足夠安全自由充滿愛的空間，讓孩子沒有后顧之憂，放心前行，釋放自主能動(dòng)性。孩子在小心翼翼，嘗試前行的過程中，不管在外面遇到什么困難，發(fā)生什么狀況，讓孩子心理上感覺還有父母在后面托著他，不但能托而且能托得住。父母是孩子的天，天都陰晴不定，孩子如何心安？所以，作為父母，要先改變自己，再影響孩子。
■名詞解釋
心理沙盤：沙盤游戲又稱箱庭游戲，沙盤游戲治療是國際上很流行的心理治療方法。一盤細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上治療師的關(guān)注與投入，來訪者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構(gòu)成了沙盤游戲的最基本的要素！而就在這簡易的設(shè)置中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈的充實(shí)與發(fā)展，治愈與轉(zhuǎn)化也獲得了可能。它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療；在大學(xué)和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進(jìn)而身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問題在沙盤中得以化解。記者俞榮