德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)全面啟動(dòng)“縣管校聘”改革
均衡教育資源 激發(fā)教師活力
本報(bào)訊（記者于斌通訊員王立青）6月27日，我區(qū)召開(kāi)縣管校聘改革工作動(dòng)員會(huì)議，印發(fā)《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)校實(shí)行聯(lián)盟化辦學(xué)的意見(jiàn)》《中小學(xué)教職工縣管校聘競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案》《關(guān)于支教教師管理的實(shí)施意見(jiàn)》3個(gè)重要文件，部署“縣管校聘”改革工作的具體要求。
十九大報(bào)告指出，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！皩?shí)行聯(lián)盟化辦學(xué)、啟動(dòng)‘縣管校聘’改革、完善教師支教管理這三項(xiàng)工作相輔相成、缺一不可，是我區(qū)平衡教育資源、激發(fā)教師積極性、促進(jìn)辦學(xué)水平再上新臺(tái)階的重要助力。 ”區(qū)社會(huì)事業(yè)管理部副部長(zhǎng)薛鳳江說(shuō)。在他看來(lái)，“有質(zhì)量”三個(gè)字醒目突出、重如千鈞，清晰指明了未來(lái)教育發(fā)展的一大著力點(diǎn)。
近年來(lái)，我區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，陸續(xù)涌現(xiàn)出一批有特色、口碑好、教育理念先進(jìn)的學(xué)校，如德開(kāi)小學(xué)、太陽(yáng)城學(xué)校、長(zhǎng)河小學(xué)等，但教育資源不平衡、教育質(zhì)量有差距、各學(xué)校人員交流互動(dòng)少等問(wèn)題一直很突出。為解決這一系列問(wèn)題，落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)，建立區(qū)管教職工編制、校管崗位聘用新機(jī)制，今年以來(lái)，我區(qū)在借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)、深入調(diào)查研究、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，研究制定了中小學(xué)教師“縣管校聘”改革及其配套方案，在全區(qū)建立德開(kāi)小學(xué)聯(lián)盟、長(zhǎng)河小學(xué)聯(lián)盟、太陽(yáng)城學(xué)校聯(lián)盟、同濟(jì)中學(xué)聯(lián)盟共4個(gè)學(xué)校聯(lián)盟，通過(guò)管理互通、資源共享、教師交流、教學(xué)聯(lián)動(dòng)、校際共建、捆綁考核等有力措施，充分發(fā)揮核心學(xué)校的引領(lǐng)作用，促進(jìn)各成員學(xué)校整體提升，也進(jìn)一步解決之前全區(qū)學(xué)校形不成合力、交流不暢等問(wèn)題。
所謂“縣管校聘”，是一種區(qū)管教職工編制、校管崗位聘用的機(jī)制，通過(guò)推行教職工全員競(jìng)聘上崗，進(jìn)一步盤(pán)活人力資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)資源的均衡配置和合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師由學(xué)校人到系統(tǒng)人的轉(zhuǎn)變。據(jù)介紹，我區(qū)將于今年暑假期間，正式啟動(dòng)教職工“競(jìng)爭(zhēng)上崗”制度，該項(xiàng)工作分三輪進(jìn)行：各學(xué)校根據(jù)本單位核定教師編制數(shù)，首先開(kāi)展校內(nèi)競(jìng)聘，校內(nèi)落聘者再參加聯(lián)盟內(nèi)競(jìng)聘，聯(lián)盟內(nèi)落聘者，最后參加全區(qū)校際競(jìng)聘，三輪競(jìng)聘仍未上崗者接受統(tǒng)一培訓(xùn)，考核合格后即可由社會(huì)事業(yè)管理部統(tǒng)一安排上崗。“全區(qū)會(huì)議召開(kāi)的第二天，我們就召集學(xué)校聯(lián)盟的成員學(xué)校負(fù)責(zé)人討論教師競(jìng)聘的具體細(xì)節(jié)，按照學(xué)校定崗定位、教師自愿選擇的原則進(jìn)行。各成員學(xué)校教職工雖然有壓力，但更多的還是激發(fā)了他們的活力和干勁，也讓教師們有了前進(jìn)的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。 ”太陽(yáng)城學(xué)校聯(lián)盟核心學(xué)?！?yáng)城學(xué)校校長(zhǎng)李新征說(shuō)。作為我市引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的碩果之一，該學(xué)校自2014年9月投用以來(lái)，以其先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方式收獲了良好口碑，“建立學(xué)校聯(lián)盟后，我們與各成員單位可以實(shí)現(xiàn)互通有無(wú)，也可以把我們的教學(xué)理念傳播開(kāi)來(lái)共享，帶動(dòng)教學(xué)區(qū)域性發(fā)展?！崩钚抡髡f(shuō)。目前，該校正在進(jìn)行教師選崗階段，計(jì)劃于7月中旬開(kāi)展校內(nèi)競(jìng)聘。
建立學(xué)校聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)成員學(xué)校之間無(wú)障礙溝通，實(shí)行“縣管校聘”激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)精神。不僅如此，我區(qū)還將通過(guò)發(fā)放農(nóng)村交通補(bǔ)助，落實(shí)職稱評(píng)聘、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、績(jī)效考核等方面的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村中小學(xué)和薄弱學(xué)校任教?！爸Ы探處熢诟鲗W(xué)校聯(lián)盟內(nèi)產(chǎn)生，也通過(guò)競(jìng)聘的方式推選，支教交流時(shí)間一般不少于3年，支教期間考核結(jié)果將作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)先樹(shù)優(yōu)等依據(jù)。 ”薛鳳江說(shuō)。
核心提示
●全區(qū)建立4個(gè)學(xué)校聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)管理互通、資源共享、教師交流
●完善教師農(nóng)村支教機(jī)制，規(guī)定支教時(shí)間不少于3年
●以學(xué)校聯(lián)盟為單位，各學(xué)校實(shí)行教職工“競(jìng)聘上崗”制度