為了促進全縣中小學教育質量均衡發(fā)展，幫扶、指導教師隊伍建設，提高教師素質，11月19日到11月23日，縣教研室教研員任志霞老師、王會靜老師、劉輝老師、穆鳳翠老師、任振興老師走進平原縣匯文中學指導課堂教學工作。

此次教研員入校辦公，學?；顒右磺腥缢?，上課前教研員根據(jù)課程表隨機進入教師的課堂。也正因如此，老師不用刻意準備，學生不必過分在意，心情是放松的，神情是坦然的，課堂是自然的，就連劉校長也是輕輕的來，悄悄的走，一切是那樣的舒緩，又是那樣的從容。

教學研討形式多樣，不拘一格。本次活動教研員老師專門指導居多，或喁喁私語，談笑風生；或指出不足，肯定亮點；或探討教學中的疑點、難點。正是這樣樸實無華的談話，更讓老師們感受到“教然后知不足”的樂趣，懂得了課堂教學的真諦——不是為了博取別人的稱贊，不是為了課堂的華美，只為了教學相長，感受師生思維碰撞的驚喜，情感交融的美妙，教學就是如此簡單！

教研員老師對匯文中學的“學展點練”課堂模式給予充分肯定，并對老師們運用這一模式熟練、規(guī)范、高效的教學行為給予高度贊賞，對老教師深厚的教學素養(yǎng)和年輕教師敢于創(chuàng)新的熱情也表示驚喜，同時指出我們在教學中存在的共同問題，即不敢放手，總是以教師的設計引領學生一步步的感知、理解、體會，并建議是否可以設計幾個開放性的題目激活學生的思維，點亮學生的熱情，讓學生真正成為知識的探討者、發(fā)現(xiàn)者和實踐者。活動后，備課組就教研員提出的問題進行了深度探討，老師們暢所欲言，共同表示一定會動腦筋想辦法，設計開放性強的題目，切實讓學生充分參與，深度參與，切實保障學生的主體地位。

活動中，學校不會為了追求完美無瑕的課堂，提前通知，謹慎準備，一切順其自然，這是一種可貴的雍容大氣和坦蕩正氣。在這種無比寬容的教研氛圍下，在教研員潤物無聲的細“語”下，老師們更能夠真切的體味到教學研討的本質，更能夠自覺把教研員老師的真言慧語潛移默化到課堂中，內化到自己的素養(yǎng)里。（通訊員張彥菊）