近日，我到膠東（威海）黨性教育基地參觀了甲午戰(zhàn)爭紀(jì)念館、歷史選擇展館、紅色膠東館、天福山起義紀(jì)念館、膠東育兒所紀(jì)念館、郭永懷紀(jì)念館、沈秀芹紀(jì)念館。每個展館都是一段凝固的歷史，每段歷史都給人心靈的震撼。歷史在這里沉思，參觀者也在沉思，在沉思中靈魂得到凈化，思想得到升華。我也在沉思，而我沉思最多的卻是，如何通過學(xué)習(xí)膠東（威海）黨性教育基地，把齊河黨史挖掘最深化，把齊河黨員教育體驗基地教育效果最大化。
威海作為甲午戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場、“紅色膠東”的源頭、改革開放30周年全國18個典型地區(qū)之一，是中國近現(xiàn)代史的一個縮影，是中華民族偉大復(fù)興中國夢的起始和發(fā)軔之地。甲午戰(zhàn)爭紀(jì)念館、歷史選擇展館、紅色膠東館、天福山起義紀(jì)念館、膠東育兒所紀(jì)念館、郭永懷紀(jì)念館、沈秀芹紀(jì)念館、奮進(jìn)威海展館、威海企業(yè)教學(xué)點、幸福威海展館，充分展示了威海不同時期的歷史，單獨參觀，每個展館都具有震撼人心的力量。但是把這些展館用一條主線串聯(lián)起來，就形成了一個有機的整體，共同承擔(dān)起了一個鮮明的主題“民族復(fù)興”。膠東（威海）黨性教育基地的策劃者，把中日甲午戰(zhàn)爭（夢碎）、革命年代膠東人民的血性抗?fàn)帲▔粜眩?、建國以來、改革開放以來特別是黨的十八大以來的奮斗歷程（筑夢）、新時代中國特色社會主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排（圓夢），串珠成鏈，設(shè)立了1個主題版塊、3個專題版塊和十余個教學(xué)區(qū)，形成了現(xiàn)場教學(xué)、課堂教學(xué)、影視教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)有機結(jié)合的教學(xué)體系，真的是眼光獨到，氣魄非凡，把教育效果和對外影響都弄到了最大化。
膠東（威海）黨性教育基地就是一個具有內(nèi)在邏輯性的展館群，以夢碎、夢醒、筑夢、圓夢為主線，共同承擔(dān)起了“民族復(fù)興”這個主題。從膠東（威海）黨性教育基地的總體布局中我受到了啟示，可在齊河境內(nèi)建立一個以齊河黨員教育體驗基地為中心、以歷史發(fā)展脈絡(luò)為主線、以中國共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)為主題的具有內(nèi)在邏輯和鮮明主題的展館群。具體設(shè)想如下：
在安頭鄉(xiāng)冢子張村建馬馥塘紀(jì)念館。馬馥塘 1922年加入中國共產(chǎn)黨，是我黨建黨初期的老黨員。革命戰(zhàn)爭年代曾任山東縱隊供給部長、華東支前委員會民力部長等職，為開創(chuàng)和發(fā)展山東根據(jù)地，建立山東抗日武裝，加強抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為攻克濟(jì)南、奪取淮海戰(zhàn)役的勝利，作出了重要貢獻(xiàn)。全國解放后任電力部、水電部勞動工資、物資供應(yīng)方面的領(lǐng)導(dǎo)，為我國水利、電力建設(shè)事業(yè)竭盡了精力。作為早期共產(chǎn)黨員，馬馥塘經(jīng)歷了大革命到改革開放的每個歷史時期，而且在每個歷史時期都有可歌可泣的事跡。建這個紀(jì)念館的目的是是表現(xiàn)早期共產(chǎn)黨人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
在潘店鎮(zhèn)岳劉村建趙牛河阻擊戰(zhàn)紀(jì)念館。趙牛河阻擊戰(zhàn)發(fā)生在潘店趙牛河與巴公河交匯處，二十七名八路軍戰(zhàn)士為掩護(hù)大部隊轉(zhuǎn)移在這里英勇阻擊日軍，除三名戰(zhàn)士為保住全連唯一的一挺機槍，被排長下死命令提前撤離戰(zhàn)場外，其余二十四名戰(zhàn)士最后全部壯烈犧牲。這是一場完全用自己的血肉之軀阻擋敵人前進(jìn)的戰(zhàn)斗，其悲壯和慘烈程度絲毫不亞于馬石山十勇士，這是革命軍人為了勝利不怕犧牲的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
在潘店鎮(zhèn)曹廟村建孫立銀紀(jì)念館。孫立銀是新中國成立后齊河縣涌現(xiàn)出來的“毫不利己，專門利人”的典型代表。 1957年他高中畢業(yè)，放棄留學(xué)蘇聯(lián)的機會，毅然回家鄉(xiāng)建設(shè)社會主義新農(nóng)村。 1965年大眾日報以《新當(dāng)選的支部書記孫立銀》為題報道了他回農(nóng)村之后的先進(jìn)事跡。他常年為村里義務(wù)送報，因義務(wù)送報43年而獲世界吉尼斯紀(jì)錄。他高尚的行動源于高尚的思想，他高尚的思想都封存在遺留下來的十一本日記中。孫立銀是沈秀芹式的人物，在他身上體現(xiàn)的是那一個時代共產(chǎn)黨人的激情和擔(dān)當(dāng)。
修建馬馥塘紀(jì)念館、趙牛河阻擊戰(zhàn)紀(jì)念館、孫立銀紀(jì)念館，是表現(xiàn)在不同歷史時期齊河共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)。這幾個紀(jì)念館建起來后，與齊河黨員教育體驗基地互為補充、相得益彰，共同承擔(dān)起“擔(dān)當(dāng)”這個重大主題。形成一個主題板塊，四個教學(xué)區(qū)的教學(xué)體系。這樣既彌補了齊河黨員教育體驗基地齊河元素缺失的遺憾，又串珠成鏈形成合力更鮮明地表現(xiàn)“擔(dān)當(dāng)”主題。
以上就是膠東之行給我的啟示，希望廣大讀者朋友能與我溝通交流，使這一設(shè)想日趨完善。
□孫德奎