原標題：德州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)袁橋聯(lián)合小學(xué)校長馬小紅：引領(lǐng)名師成長創(chuàng)新育人模式

德州晚報全媒體記者湯錦瑤

名師簡介：馬小紅，高級教師，德州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)袁橋聯(lián)合小學(xué)校長、東城小學(xué)校長。

兼任全國教育調(diào)研聯(lián)盟教育調(diào)研員；山東省教師專業(yè)發(fā)展研究中心常務(wù)理事；德州市教育科研兼職研究員；德州市“師德建設(shè)”專家?guī)斐蓡T；德州市鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟秘書長；教育家成長俱樂部秘書長；德開小學(xué)名師成長俱樂部秘書長等職。

曾獲山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎、省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎、省優(yōu)秀科研成果一等獎、省特色課程一等獎、省首屆十大教育科研名師提名獎、省明星青年教師，德州市教學(xué)能手、教科研先進個人、優(yōu)質(zhì)課一等獎、優(yōu)秀電化教學(xué)研究人員、首屆巾幗教育科研能手等幾十項榮譽稱號。

肯努力，講引領(lǐng)：一專多能助成長

1999年，馬小紅在禹城張莊鎮(zhèn)中學(xué)開啟了她的教師生涯。20年來一直堅持一線教學(xué)，并擔任教科室主任，主抓教育科研、教師培訓(xùn)、社團活動、課題管理等。

在擔任德開小學(xué)名師成長俱樂部秘書長時，她注重創(chuàng)新與協(xié)商，幫助每位老師找到自己的職業(yè)特長。俱樂部鼓勵教師在上好課的同時，根據(jù)自己的職業(yè)特長帶好一個社團，研究一門特色課程，爭取出自己的專著。

德開小學(xué)名師成長俱樂部的發(fā)展引起了教育同行的高度關(guān)注，吸引了澳大利亞、新疆、吉林、河南、河北等國內(nèi)外的教育同仁到校考察、交流，大家都認為名師成長俱樂部的發(fā)展模式、原理、做法是可學(xué)習(xí)、可借鑒、可遷移的，它探索出了一條在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)教育家成長的路徑。

2015年1月23日，全省名師成長現(xiàn)場會在德開舉行，名師培養(yǎng)的“德開模式”向全省進行了推廣?！吨袊逃龍蟆贰吨袊處焾蟆穼Φ麻_小學(xué)名師成長俱樂部進行了專門報道。目前，名師培養(yǎng)的“德開模式”已在新疆、河南、內(nèi)蒙古、重慶等地落地生根。

善創(chuàng)新，重課程：充分挖掘?qū)W生潛能

多年來，馬小紅一直堅持一線教學(xué)。為了密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對學(xué)校教育的積極推動作用,多年前她就建立QQ群德開童話中心三三飛信群，開通了班級開博客——遨游德開童話世界的博客，鼓勵家長們寫《家長漂流日記》等及時與家長溝通，注意充分發(fā)揮家委會的作用，現(xiàn)在又添加了微信群作為交流工具，幾年下來，與孩子們的家長都成為了好朋友，所帶班級也連年被評為優(yōu)秀班集體。

在同事眼里，馬小紅最大的一個特點是快，說話快、走路快、思維跳躍。每天晚上必做的功課是總結(jié)一天的工作，并且列好明天學(xué)校和班級的待辦事項和可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。所以，不管有多少事兒出現(xiàn)，她都能夠分清輕重緩急，進行“銷號式管理”。

擅長寫作的馬小紅不但努力投入到名師成長俱樂部的建設(shè)中，還帶動起童話社團的發(fā)展，潛心研究童話課程——遨游德開童話世界。在她的影響下，孩子們讀童話、寫童話、自編自演童話劇，不但培養(yǎng)起閱讀興趣、鍛煉了寫作能力，還在童話里汲取正能量，培養(yǎng)起正確的人生觀和價值觀。

勤專研，樂分享：每一次交流都是成長

馬小紅專注于教師專業(yè)發(fā)展和課程研發(fā)，開展國家級交流1次，省級交流2次，德州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、禹城、平原、臨邑、陵縣等地教師專業(yè)發(fā)展講座36場，市級課題培訓(xùn)講座3次，市級課題立項和結(jié)題的評審8次。

2018年8月5日，她通過競聘任德州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)袁橋聯(lián)合小學(xué)校長、東城小學(xué)校長。積極探索《師道有為積分實施方案》等區(qū)域教育教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力等問題，她在自己進步的同時帶動整個學(xué)校，乃至聯(lián)合校的各項工作走在全區(qū)乃至全市前列。她自主、自愿成長的點滴故事折射出教師專業(yè)發(fā)展的震撼力量，是一道亮麗的風(fēng)景線！