所有的遇見，都絕無偶然；所有的守候，都是最美麗的溫柔。我覺得，我和學(xué)生之間就是一次動(dòng)人的相遇，一場(chǎng)安靜的守候。他們?cè)谧蠲篮玫哪耆A來到我身邊，而我就如麥田里的守望者，護(hù)他們?cè)陉柟庀滦凶?。歲月靜好，我們一直在路上……
我曾多次被別人當(dāng)成學(xué)生。“她長(zhǎng)著娃娃臉，邁著小碎步，馬尾辮呀甩一甩，仿佛永遠(yuǎn)有使不完的勁兒。她就是我可愛的語文老師——大萌姐。 ”這是課代表對(duì)我的評(píng)價(jià)。
記得第一年上班，我站在講臺(tái)上安排事情，晚來報(bào)到的學(xué)生徑自走進(jìn)教室，隨口喊了一聲：“班長(zhǎng)，讓一下，我過去?！蔽彝赃呉婚W，眼瞅著她走到座位上，才猛地回過味兒來：“什么？班長(zhǎng)！ ”我瞬間無語。
學(xué)生最開心的是天天與我比身高，看我氣呼呼的樣子。由初一時(shí)的“老師，我快趕上你了”到初三時(shí)的“老師，我比你高一頭”，言語中帶著滿滿的自豪；學(xué)生最渴望的是聽我繪聲繪色地講述“大萌版”的人生三部曲，講我放羊燒螞蚱，講我挖菜掉河里，講我村里的傻大個(gè)兒……在這些或喜或悲的故事里，領(lǐng)悟生活的真諦。
教育家陶行知說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！庇谑牵乙庾R(shí)到提升自我的重要性與必要性，珍惜每一次教研機(jī)會(huì)，把自己的問題向老教師一一請(qǐng)教。后來，我報(bào)名參加市里的優(yōu)質(zhì)課比賽，學(xué)生紛紛配合我作戰(zhàn)。我們一起研究文本，一起探討思路。最終，我取得了第一名的成績(jī)?；貋砗?，孩子們紛紛詢問戰(zhàn)果，直率地小意大聲喊著：“我就知道，拿獎(jiǎng)必須的！ ”說完，他們開懷大笑。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ”我認(rèn)為教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即如何做人。語文教育，應(yīng)該豐滿而厚重，文字應(yīng)是一顆顆跳動(dòng)著的鮮活的靈魂。我們將閱讀與寫作有機(jī)地結(jié)合起來。這種結(jié)合不僅僅在于課本的內(nèi)容，還有課外的讀物。無數(shù)次的筆尖沙沙，無數(shù)次的文思泉涌，最終，我們形成了自己的刊物。我愿意一直這樣做一塊墊腳石，讓學(xué)生踏著我的路大步前行。
上班七年來，我們也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。
還記得結(jié)婚時(shí)，為了不耽誤學(xué)生中考，我只請(qǐng)了兩天假。由于時(shí)間倉促，我的原則是“一切從簡(jiǎn)，能省便省”。在婚宴上，我蹭了人家的無線網(wǎng)：“問問俺班那些娃兒！ ”同事回復(fù)我：“你這是身在曹營(yíng)心在漢??！ ”
孩子五個(gè)月，我上班了。永遠(yuǎn)也忘不了那一天，大課間鈴聲剛響，班長(zhǎng)小月就驚惶失措地跑過來，沖著我大喊：“老師，不好了，出事了，咱們班出大事了！”這突如其來的喊聲如同晴天霹靂。我聽了心中的火苗直往上竄，火速趕往現(xiàn)場(chǎng)，邊走邊問：“怎么了？發(fā)生什么事情了？ ”小月卻神情閃爍，支支吾吾。我的手直打哆嗦。
門緊緊地關(guān)著，窗簾也拉了下來?！班剜亍蔽议_始用力敲門，心里猜測(cè)著可能出現(xiàn)的各種“事故”。門“吱喲”一聲開了，我正想來一場(chǎng)“獅子吼”，卻被孩子們震耳欲聾的喊聲嚇了一跳：“老師——生日快樂——”
我一眼看到了講臺(tái)上那鮮艷的蛋糕盒，一個(gè)大大的蛋糕映入眼簾。黑板上“祝老師生日快樂”7個(gè)工整的大字吸引了我的目光……我恍然大悟！孩子們一起為我唱生日歌，然后笑容滿面地望著我，讓我發(fā)表“感言”。不知為什么，一向善談的我卻第一次冷了場(chǎng)，不會(huì)說話了。原來，幸福就是這樣簡(jiǎn)單。那一刻，我所有的委屈與抱怨全部煙消云散?；蛟S孩子們的“糖衣炮彈”就是這樣厲害，讓我防不勝防，一敗涂地。
這就是我和學(xué)生們之間的故事。千言萬語，說不盡我滿懷的情緒。學(xué)生說，感謝您，出現(xiàn)在我最美好的年華里；我卻說，感謝你們，用最美好的年華來陪伴我。讓我們的生活如詩如歌，且歌且行，且行且珍惜！
□王萌萌