重點工作攻堅看行動|山東職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地起步已成勢

加快攻堅步伐,部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地即將迎來“百日”

起步已成勢,全力確?!耙荒瓿墒健?/p>

□ 記者 劉一穎 王原

“年前進入陣地,年后發(fā)起總攻!”

突如其來的疫情,向部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地提出前所未有的挑戰(zhàn),但依舊未能阻擋山東前進的步伐。距離共建職教高地領導小組第一次會議召開,已過去三個多月,“起步成勢,一年成式,兩年成是,三年成事”,征程在腳下,無鞭已奮蹄。

即將迎來“百日”的共建職教高地“長勢”如何?近日,記者走訪各地職業(yè)院校,近距離觀察全國首個共建職教高地的“成長軌跡”。

制度機制加速形成

直指改革發(fā)展深層痛點

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的責任。但職業(yè)教育“上熱、中溫、下冷”現(xiàn)象普遍存在,受重視程度急需提高。為此,共建職教高地建立部省協(xié)調(diào)推進機制,職業(yè)教育成為對山東各級政府履行教育職責評價的重要內(nèi)容。

“有什么樣的人才結(jié)構(gòu),才有什么樣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。教育為先,讓職業(yè)教育走在前面,才能更好地實現(xiàn)濱州產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、高質(zhì)量發(fā)展?!?月27日,在濱州市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設座談會暨校地合作聯(lián)席會議第一次會議上,市委書記、校地合作聯(lián)席會議召集人佘春明強調(diào)“職業(yè)教育是濱州的城市名片,市委、市政府全力支持職業(yè)教育發(fā)展?!?/p>

加大服務保障和支持駐濱高校發(fā)展力度,濱州建立校地合作聯(lián)席會議制度,成立指揮部和工作專班,市委書記、市長任召集人。市教育局職成教科科長楊耀楠透露,當?shù)芈殬I(yè)教育實施方案正在研究制訂中,緊密對接當?shù)亍?+5”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,為經(jīng)濟社會發(fā)展提供充足技術(shù)技能型人才。

眼下,全省各設區(qū)的市正緊鑼密鼓制訂“一市一策”實施方案。濰坊成立《濰坊職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)實施方案》編制工作專班,聚焦職業(yè)教育現(xiàn)代治理體系、現(xiàn)代育人體系、產(chǎn)教深度融合等方面。臨沂正研究討論《臨沂市提質(zhì)培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》(草稿),推進“一縣一案”“一校一案”編制,并建立臺賬掛圖作戰(zhàn),將在落實5項辦學自主權(quán)、績效工資、產(chǎn)教融合等政策方面取得新突破。

與此同時,職業(yè)院校也正牢牢把握機遇,力求突破職業(yè)教育學制“天花板”。山東勞動職業(yè)技術(shù)學院正探索職業(yè)技術(shù)師范教育本科教育試點工作,組建“卓越師資班”?!爸圃鞓I(yè)先進、教育發(fā)達的國家普遍通行的教育制度是職業(yè)教育和普通教育互聯(lián)互通,均能縱向貫通至本科教育、研究生教育。我們也要抓住時機,開展本科教育試點工作,暢通技術(shù)技能人才成長‘立交橋’?!痹洪L許明道介紹。濟南職業(yè)學院聚焦教育部山東省《關于整省推進提質(zhì)培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》提出的“支持1-2所院校轉(zhuǎn)型為職業(yè)技術(shù)師范大學”,已向市教育局提交“建設職教本科技術(shù)師范大學”申請及方案。該院教務處處長張松說:“學院正積極探索本科層次職業(yè)教育,落實‘1+x’證書制度試點,探索國家學分銀行落地工作機制?!?/p>

資源要素加快匯聚

強大合力正在形成

實現(xiàn)產(chǎn)教深度融合,校企緊密合作,探索多種辦學體制,是此次部省共建職教高地著力探索創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。山東各地正積極推動學校、企業(yè)、地方等資源要素匯聚,打造共生共榮的命運共同體,形成推動職業(yè)教育發(fā)展的強大合力。

3月30日上午,東營市東營區(qū)南一路與華山路交界處,由藍海集團承辦的山東勝利職業(yè)學院新校建設開工。新校工地的正北方,是東營區(qū)職業(yè)中專,又名山東藍海職業(yè)學校,由藍海集團托管。

招生、招工同步,實習、就業(yè)一體,學校資源與企業(yè)資源互相轉(zhuǎn)化。藍海職業(yè)學校校長鞠榮祥告訴記者,藍海集團全程參與辦學過程,并組建180人的專兼職教師資源庫,將集團所屬全國各地70多家星級酒店作為學校生產(chǎn)性實訓基地,成功構(gòu)建完善的產(chǎn)教融合育人共同體。截至目前,山東藍海職業(yè)學校已累計向社會輸送合格畢業(yè)生2萬余名,就業(yè)率達100%,畢業(yè)生入職企業(yè)滿意度達97%?!吧綎|勝利職業(yè)學院新校建設,是深化辦學體制改革、創(chuàng)新職業(yè)教育辦學模式的一次積極探索和創(chuàng)新,也將有力推進產(chǎn)教深度融合、校企一體化辦學?!本蠘s祥說。

理順職業(yè)教育管理體制,加快技工院校融合發(fā)展,山東正加快打破學校類型界限、條塊分割藩籬,促進不同資源碰撞融通。

3月12日,濟南工程職業(yè)技術(shù)學院與濟南交通技師學院兩校整合工作專班成立,實質(zhì)性推進整合工作。兩校整合有助于濟南工程職業(yè)技術(shù)學院突破“占地不夠、校舍不足”的瓶頸,幫助濟南交通技師學院擺脫“師資薄弱、招生困難”的困境。濟南工程職業(yè)技術(shù)學院黨委書記張慧青認為,整合對進一步探索優(yōu)化職業(yè)教育資源,促進職業(yè)教育空間、資源有效集中,推動職業(yè)教育規(guī)模化、集團化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展具有重要意義。

以項目為主要抓手,加快優(yōu)質(zhì)資源匯聚,形成推動合力。威海從市區(qū)兩個層面,啟動部省共建意見省級“45項任務清單”認領工作,每區(qū)(市)、校確定3-5個重點項目,每項任務對照標準、查找差距、分析現(xiàn)狀、細化措施,確定完成時限及責任人。威海市教育局職業(yè)教育科科長張銳介紹,威海將發(fā)揮重點項目建設引領作用,全面推進職教高地建設系統(tǒng)工程的整體質(zhì)量提升。

率先探索標準體系

打造職教“山東模式”

部省共建職教高地,肩負著探索新時代中國特色職業(yè)教育制度和模式的重大歷史使命。

勇立職業(yè)教育現(xiàn)代化樣板標桿,探索建立職業(yè)教育標準體系,打造中國職業(yè)教育制度創(chuàng)新高地,山東重任在肩。部省共建意見為推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展提供了方向和指導,“不打折”落實落地方案,是關鍵。山東各地院校正按照統(tǒng)一要求,立足實際所需,有序推進各項工作。

省教育廳廳長鄧云鋒表示,這次部省共建,既為我們“先行先試”帶來了重大機遇,更對我們做好山東工作提出了更高要求。將以強有力的責任擔當,深化改革創(chuàng)新,勇于攻堅克難,堅決打好建設職教高地這場硬仗,努力提供“山東樣本”。

規(guī)范建設職業(yè)教育標準體系,是職業(yè)教育質(zhì)量提升的邏輯起點。國家督學、全國高職高專校長聯(lián)席會議主席董剛建議,在落實省部共建意見時,以全面提升教學標準開發(fā)質(zhì)量為著力點,高標準高規(guī)格建設高于國家準入標準、符合山東經(jīng)濟社會發(fā)展水平的“標準+”體系。他補充說,應建立職業(yè)標準與教學標準聯(lián)動機制,以職業(yè)標準為邏輯起點制定專業(yè)教學標準,以先進完善的專業(yè)教學標準倒逼職業(yè)標準更新升級。

相比部分國家地區(qū)優(yōu)秀的職業(yè)教育,山東在職業(yè)教育學制、辦學模式創(chuàng)新上還須“添柴加火”。青島在全省率先開展普職融通試點,在13所學校設立了24個普職融通試點班。青島市教育局局長劉鵬照介紹,青島正在新型人才培養(yǎng)模式、新型職業(yè)教育評價體系等方面進行率先探索,搭建“中等職業(yè)教育、專科職業(yè)教育、本科職業(yè)教育和專業(yè)學位研究生教育”為主體的全鏈條職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系,為學生提供多樣化選擇、多路徑成才的可能。

煙臺推進市屬公辦高職院校管理體制改革,將2所技師學院、1所區(qū)屬高職院校、2所區(qū)屬中職學校主管部門統(tǒng)一調(diào)整為市教育局,初步形成“大職教”格局,并鼓勵各職業(yè)院校突出優(yōu)勢、差異化發(fā)展。當前,煙臺正深化產(chǎn)教融合,推動校企緊密合作,組建高端化工、文化旅游、新工科等產(chǎn)教聯(lián)盟,建設全市智能制造與控制、VR+等公共實訓基地,努力形成職業(yè)教育產(chǎn)教融合的標準體系。

“起步成勢,就是一起步就要有氣勢,創(chuàng)造濃厚的氛圍?!毖巯?,山東各地在疫情防控常態(tài)化條件下加快恢復生產(chǎn)生活秩序,共建職教高地正加速穩(wěn)定推進。

“在一年時間內(nèi),實現(xiàn)重要領域有突破、重大項目有階段性成果,為全國職業(yè)教育提供一套可復制、可推廣的成功經(jīng)驗和做法?!薄耙荒瓿墒健钡目季?,山東正集中力量攻堅克難,奮力答題,誓要交出優(yōu)秀答卷!

德州新聞網(wǎng)版權(quán)與免責聲明:

①凡本網(wǎng)注明“來源:德州新聞網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬于德州新聞網(wǎng),未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的,應在授權(quán)范圍內(nèi)使用,并注明“來源: 德州新聞網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其相關法律責任。

②凡本網(wǎng)注明“來源:XXX(非德州新聞網(wǎng))”的作品,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責。

③鑒于本網(wǎng)發(fā)布稿件來源廣泛、數(shù)量較多,如因作者聯(lián)系方式不詳或其它原因未能與著作權(quán)擁有者取得聯(lián)系,著作權(quán)人發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)轉(zhuǎn)載了其擁有著作權(quán)的作品時,請主動與本網(wǎng)聯(lián)系,提供相關證明材料,我網(wǎng)將及時處理。