速覽!教育部印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單(試行)

依據(jù)負(fù)面清單
嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為
切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)


近年來,教育部等相關(guān)部門積極開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作,取得了階段性成效。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》(國辦發(fā)〔2018〕80號)提出的“堅(jiān)決禁止應(yīng)試、超標(biāo)、超前培訓(xùn)及與招生入學(xué)掛鉤的行為”要求,日前,教育部辦公廳印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單(試行)(以下簡稱負(fù)面清單),為各地查處培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超標(biāo)超前培訓(xùn)行為提供了具體依據(jù)。


負(fù)面清單共涉及義務(wù)教育階段語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物學(xué)等六門學(xué)科,每門學(xué)科的負(fù)面清單包括“原則要求”和“典型問題”兩部分。“原則要求”部分從課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定、教科書難度、教學(xué)進(jìn)度等方面提出基本要求,理科科目還對練習(xí)題提出基本要求。“典型問題”部分按照各學(xué)科的各項(xiàng)培訓(xùn)主題列舉了超標(biāo)內(nèi)容,便于各地對照使用。負(fù)面清單為試行,將在實(shí)踐中不斷完善。


教育部要求,各地要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳,切實(shí)抓好組織實(shí)施,在做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科知識培訓(xùn)內(nèi)容備案工作的基礎(chǔ)上,依據(jù)負(fù)面清單嚴(yán)肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為,切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān),形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面。


6個(gè)負(fù)面清單都有哪些內(nèi)容

隨教育小微一起來看

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一、原則要求


1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)段要求,禁止將小學(xué)較高學(xué)段的目標(biāo)與內(nèi)容提前至小學(xué)較低學(xué)段教學(xué)與測評,禁止將初中的目標(biāo)與內(nèi)容提前至小學(xué)教學(xué)與測評,禁止將現(xiàn)行普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至初中教學(xué)與測評。

2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書的難度。

3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))語文教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識內(nèi)容。

二、典型問題


主題

超標(biāo)內(nèi)容

示例

識字

寫字

將生僻字、繁難字作為小學(xué)低學(xué)段識字與寫字的教學(xué)內(nèi)容。

教二年級上冊《大禹治水》,要求學(xué)生默寫“禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)”中的“鯀”字。

閱讀

超過課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容所規(guī)定的文體類型、文本難度及相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。

要求小學(xué)低學(xué)段學(xué)生理解《滕王閣序》。

要求小學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握文言語法知識,如教四年級上冊《精衛(wèi)填?!?,要求學(xué)生掌握“女娃游于東海”是狀語后置句。

要求初中生掌握《文心雕龍》中的文藝?yán)碚撝R。

寫作

超過課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容所規(guī)定的寫作要求。

要求小學(xué)低學(xué)段學(xué)生寫出含有多種表達(dá)方式、多種表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的文章。

要求初一學(xué)生寫出論證嚴(yán)密、論據(jù)典型、結(jié)構(gòu)完整的議論性文章。




一、原則要求


1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)段要求,禁止將初中的目標(biāo)與內(nèi)容提前至小學(xué)教學(xué)與測評,禁止將現(xiàn)行普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至初中教學(xué)與測評。

2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書的難度。

3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))數(shù)學(xué)教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識內(nèi)容。

4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。

二、典型問題


學(xué)段

一級主題

二級主題

超標(biāo)內(nèi)容

第一學(xué)段(1-3年級)

數(shù)與代數(shù)

數(shù)的認(rèn)識

●  萬以上的數(shù)的認(rèn)識(包括萬以上的數(shù)的讀法和寫法、大小比較、應(yīng)用等)。

●  分?jǐn)?shù)單位的認(rèn)識。

●  多位小數(shù)的大小比較、異分母分?jǐn)?shù)的大小比較。

數(shù)的運(yùn)算

●  四位數(shù)及以上的加減法計(jì)算。

●  三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計(jì)算。

●  超過兩步的混合運(yùn)算。

●  超過一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

●  分母大于10的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。

●  異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。

●  運(yùn)算律及其運(yùn)用的問題。

量與數(shù)量關(guān)系

●  常見量之間的復(fù)雜換算。

●  復(fù)雜的經(jīng)過時(shí)間的問題。

示例:火車第一天晚上21:30從始發(fā)站開出,第二天早上7:25到達(dá)終點(diǎn)站,列車運(yùn)行全程經(jīng)過了多長時(shí)間?

●  “和倍、差倍、和差”等典型類型題目。

●  抽象概括“總價(jià)、數(shù)量、單價(jià)”“速度、路程、時(shí)間”的數(shù)量關(guān)系。

●  較復(fù)雜的三步和超過三步的實(shí)際問題。

●  方程的認(rèn)識,列方程解決問題。

●  較復(fù)雜的探索規(guī)律的問題,單純的識記規(guī)律的模型。

圖形與幾何

圖形的認(rèn)識

●  線的特征、分類,兩條線的位置關(guān)系。

●  與角的度數(shù)相關(guān)的知識,平角、周角的概念。

●  平行四邊形、三角形、梯形、圓的特征。

●  立體圖形的具體特征。

圖形的測量

●  測量單位的復(fù)雜換算。

●  長方形、正方形以外的其他平面圖形的面積和立體圖形的表面積、體積的測量。

●  有關(guān)長方形、正方形的周長、面積測量的復(fù)雜練習(xí)。

圖形的位置與運(yùn)動(dòng)

●  描述平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱的特征,認(rèn)識平移的距離、旋轉(zhuǎn)的角度、對稱軸。

●  在方格紙上完成圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱、放大、縮小等圖形運(yùn)動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。

●  使用相對于參照點(diǎn)的“角度”來描述方向。

●  用數(shù)對表示位置。

統(tǒng)計(jì)與概率

統(tǒng)計(jì)

●  獨(dú)立完成完整統(tǒng)計(jì)表的繪制。

●  畫統(tǒng)計(jì)圖。

●  平均數(shù)等統(tǒng)計(jì)量相關(guān)的內(nèi)容。

概率

●  概率的相關(guān)內(nèi)容。

第二學(xué)段(4-6年級)

數(shù)與代數(shù)

數(shù)的認(rèn)識

●  科學(xué)記數(shù)法。

●  進(jìn)行十進(jìn)制與二進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制的互化。

●  將循環(huán)小數(shù)化為分?jǐn)?shù)。

●  除了2、3、5以外的其他數(shù)的倍數(shù)特征。

●  數(shù)的整除中,找10以內(nèi)的自然數(shù)的所有倍數(shù)、10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),及找出一個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù),找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)時(shí),超過了“在100以內(nèi)”的范圍。

●  同余、短除等內(nèi)容。

●  找出三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

●  較復(fù)雜的數(shù)的奇偶性應(yīng)用問題。

示例:將自然數(shù)1—50相加,和是奇數(shù)還是偶數(shù)?

●  判定超過100的自然數(shù)是否為質(zhì)數(shù)。

數(shù)的運(yùn)算

●  超過“三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法”的位數(shù)要求的計(jì)算(用計(jì)算器計(jì)算除外)。

●  超過三步的整數(shù)混合運(yùn)算。

●  超過三步的小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

●  包含帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算。

●  應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行復(fù)雜的簡便運(yùn)算,如,裂項(xiàng)法、假設(shè)法等特殊的技巧方法。


●  負(fù)數(shù)的計(jì)算。

量與數(shù)量關(guān)系

●  復(fù)雜的與小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、正比例、反比例等相關(guān)的實(shí)際問題。

●  含有分式的方程。

●  需要運(yùn)用二元一次方程、方程組、不定方程解決的實(shí)際問題。

●  連比問題,根據(jù)速度比和時(shí)間比求路程比的問題。

●  畫反比例函數(shù)圖像。

●  復(fù)雜的、特殊的相遇和追及問題、流水行船問題。

●  排列組合、等差等比數(shù)列、還原法等特殊類型的問題或解題方法。

圖形與幾何

圖形的認(rèn)識

●  兩點(diǎn)到直線上的距離最短的問題。

示例:A、B兩村要在直線上修一個(gè)垃圾站,修在哪里距離A、B村的總距離最短?


●  平行線的性質(zhì)定理。

●  優(yōu)角的概念。

●  用演繹推理證明三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180°。

●  多邊形外角的概念,求多邊形外角和。

●  投影和三視圖的概念。

●  立體圖形的內(nèi)表面等復(fù)雜的空間想象問題

●  圓錐的展開圖,母線。

圖形的測量

●  尺規(guī)作圖問題。

●  計(jì)算扇形的面積。

●  有關(guān)平面圖形面積的復(fù)雜的問題,如圓滾動(dòng)掃過的面積等。

●  復(fù)雜的等積變形、添輔助線的問題;復(fù)雜的求格點(diǎn)圖形面積;一些特殊模型的問題,如燕尾模型、蝴蝶模型等。

●  圓錐的表面積。

圖形的位置與運(yùn)動(dòng)

●  脫離方格紙進(jìn)行復(fù)雜圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱、放大、縮小等圖形運(yùn)動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容。

●  中心對稱、中心對稱圖形的概念及其性質(zhì)。

●  畫出平面圖形關(guān)于給定對稱軸的對稱圖形。

●  在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90°以外的角度。

●  正式的直角坐標(biāo)系的知識。

●  將比例尺的學(xué)習(xí)拓展到面積的比例。

統(tǒng)計(jì)與概率

統(tǒng)計(jì)

●  繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。

●  眾數(shù)、中位數(shù)、方差、加權(quán)平均數(shù)的概念。

概率

●  可能性大小的定量描述。

●  需要使用排列和組合計(jì)算公式解決的問題。

第三學(xué)段(7-9年級)

數(shù)與代數(shù)

數(shù)與式

●  認(rèn)識有理數(shù)時(shí)出現(xiàn)與π有關(guān)的無理數(shù)。

示例:下列哪些數(shù)是有理數(shù)?


● 認(rèn)識絕對值的概念,用絕對值的幾何意義求最大(?。┲?。

示例:求 | x-3|+| x-5|+| x+1|的最小值。

●  分解因式時(shí),增加十字相乘法和分組分解法。

示例:分解因式:15 x 2+7 xy-2y2

a x+ay+b x+by

●  分解因式時(shí),直接運(yùn)用公式超過兩次。

示例:分解因式 (2ab2+8abc2

● 立方和與立方差的因式分解。

示例:a3b3 a3b3

● 多項(xiàng)式相乘超出了“僅指一次式之間與一次式與二次式相乘”的要求。

示例:若(x 2+p x+q)(x 2-2 x-3)展開后不含x 2,x 3項(xiàng),求p,q的值。

● 有理數(shù)教學(xué)中,超出了“知道 |a| 的含義,掌握加、減、乘、除和乘方的混合運(yùn)算(以三步以內(nèi)為主)”的要求。

示例: 已知a,b,c在數(shù)軸上的對應(yīng)點(diǎn)如圖所示,化簡

● 整式的除法:多項(xiàng)式除以多項(xiàng)式。

示例:(a3+3a2b+3ab2+b3)÷(a+b)

● 超過“百以內(nèi)整數(shù)”的范圍求平方根和立方根 。

● 運(yùn)用二次根式的加、減、乘、除運(yùn)算法則進(jìn)行二次根式運(yùn)算,根號下僅限于非負(fù)數(shù)。

方程與不等式

●  解一元一次不等式中出現(xiàn)字母系數(shù)。

示例:解關(guān)于x的不等式a x-3≥0

●  解超過兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組。

●  解分式方程時(shí)將方程轉(zhuǎn)化為一元二次方程。

●  解含字母系數(shù)的一元二次方程。


函數(shù)

●  函數(shù)內(nèi)容增加fx)形式的表達(dá)。

●  用二次函數(shù)的圖象解一元二次不等式。

示例:利用二次函數(shù)的圖象解一元二次不等式

x2-2 x-3>0

●  解含絕對值或一次及一次以上因式乘積的不等式。

示例:不等式1≤| x-1|≤2 的解集是(   ),

不等式(x-1)(1-2 x)>0 的解集是(   )。

圖形與幾何

圖形的性質(zhì)

●  用反證法證明:經(jīng)過半徑的非圓心的端點(diǎn),且與半徑垂直的直線是圓的切線。

●  證明三角形的三條中線(角平分線、高線)相交于一點(diǎn)。

●  關(guān)于梯形及其相關(guān)性質(zhì)的證明。

示例:求證:梯形的中位線等于兩底和的一半。

●  相似三角形中,射影定理的證明和應(yīng)用。

●  圓內(nèi)接四邊形的判定定理及其證明。


●  研究同角三角函數(shù)之間的關(guān)系。

示例:在直角?ABC中,求證:sin2 A +cos2 A=1

●  需要添加多條輔助線進(jìn)行證明的問題。

示例:求證:三角形內(nèi)角平分線分對邊的比等于這個(gè)角兩條鄰邊的比。

圖形的變化

●  運(yùn)用旋轉(zhuǎn)進(jìn)行復(fù)雜的證明。

示例:在一個(gè)銳角三角形內(nèi)求作一點(diǎn),使它到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離之和最小,并說明為什么。

圖形與坐標(biāo)

●  增加關(guān)于坐標(biāo)軸對稱以外的點(diǎn)的對稱點(diǎn)的坐標(biāo)表示。

示例:點(diǎn)(a,b)關(guān)于直線yx(或y=-x)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是什么?

統(tǒng)計(jì)與概率

概率

●  超過用列舉法求概率的要求,增加計(jì)數(shù)原理、排列組合的內(nèi)容。

示例:袋子里有除顏色之外10個(gè)大小完全相同的球,其中黑球6個(gè)、白球4個(gè),從中隨機(jī)取出4球,恰有2個(gè)黑球、2個(gè)白球的概率是多少?

統(tǒng)計(jì)

●  計(jì)算人為編造的數(shù)據(jù)的極差。

示例:若數(shù)據(jù)1,x,4,8的平均數(shù)是6,則該組數(shù)據(jù)的極差是(    )。



一、原則要求


1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)段分級標(biāo)準(zhǔn),禁止將初中知識類的教學(xué)內(nèi)容提前至小學(xué)教學(xué)與測評,禁止將現(xiàn)行普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識類教學(xué)內(nèi)容提前至初中教學(xué)與測評。


2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育英語教科書的難度。


3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))英語教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識內(nèi)容。

二、典型問題


主題

超標(biāo)內(nèi)容

書寫

要求一、二年級學(xué)生進(jìn)行英語書寫訓(xùn)練

音標(biāo)

在小學(xué)階段講授國際音標(biāo)

詞匯

要求學(xué)生掌握超出《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的詞匯要求

語法

要求學(xué)生掌握超出《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的語法項(xiàng)目要求(例如,小學(xué)階段要求學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí),主從復(fù)合句等。初中階段要求學(xué)生掌握定語從句,虛擬語氣等。)



一、原則要求


1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求,禁止將現(xiàn)行普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學(xué)與測評。


2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育物理教科書的難度。


3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))物理教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識內(nèi)容。


4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。

二、典型問題


一級主題

二級主題

超標(biāo)內(nèi)容

1.物質(zhì)

1.1 物質(zhì)的形態(tài)和變化

用統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)認(rèn)識溫度

液體的表面張力

1.2 物質(zhì)的屬性

平均密度

混合密度的復(fù)雜計(jì)算

1.3 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度

估測油酸分子的大小

1.4 新材料及其應(yīng)用


2.運(yùn)動(dòng)和相互作用

2.1 多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式

圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)運(yùn)算

勻變速運(yùn)動(dòng)

曲線運(yùn)動(dòng)

2.2 機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力

“位移”矢量的概念

相對速度的計(jì)算

加速度概念

非同一直線上力的平衡問題

牛頓第三定律

互成角度力的合成

滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算公式

胡克定律

彈簧串聯(lián)或裁切問題

空心、含雜質(zhì)等物體的浮沉問題

動(dòng)能定理

簡單機(jī)械與浮力、壓強(qiáng)的綜合問題

復(fù)雜的滑輪組及計(jì)算

2.3 聲和光

光的全反射現(xiàn)象

光的折射定律及公式

介質(zhì)的折射率

兩個(gè)及以上凸透鏡成像的討論以及透鏡組成像的討論

透鏡成像公式

多普勒效應(yīng)

2.4 電和磁

感應(yīng)起電

通電導(dǎo)線在磁場中受到安培力的大小問題及計(jì)算

左、右手定則及復(fù)雜應(yīng)用

楞次定律

感應(yīng)電流大小

3.能量

3.1 能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移

功的計(jì)算中,力與運(yùn)動(dòng)方向出現(xiàn)非垂直或非一直線上的情況

正功和負(fù)功的概念

3.2 機(jī)械能

動(dòng)能、勢能和機(jī)械能的定量計(jì)算

機(jī)械能守恒定律及應(yīng)用

3.3 內(nèi)能

分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能

分子力與分子間距離關(guān)系

氣體實(shí)驗(yàn)定律

3.4 電磁能

電阻定律

混聯(lián)電路及計(jì)算

非純電阻電路及計(jì)算

滑動(dòng)變阻器的分壓式接法

光的電磁本性

3.5 能量守恒

利用熱力學(xué)第一定律計(jì)算

3.6 能源與可持續(xù)發(fā)展

原子核的衰變及半衰期




一、原則要求


1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求,禁止將現(xiàn)行普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學(xué)與測評。


2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育化學(xué)教科書的難度。


3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))化學(xué)教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識內(nèi)容,禁止在九年級寒假之前及寒假期間進(jìn)行系統(tǒng)的中考復(fù)習(xí)。


4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。

二、典型問題


一級主題

二級主題

超標(biāo)內(nèi)容

一、科學(xué)探究

(一)增進(jìn)對科學(xué)探究的理解

高中階段的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)

(二)發(fā)展科學(xué)探究能力

正交實(shí)驗(yàn)法

(三)學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能

酒精噴燈、滴定管、移液管等儀器的使用

萃取和分液的操作

蒸餾、分餾的操作(例如,冷凝管使用)

(四)完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)

高中階段的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)

二、身邊的化學(xué)物質(zhì)

(一)我們周圍的空氣

鎂條在二氧化碳、氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)

呼吸作用和光合作用的化學(xué)方程式

臭氧、二氧化硫、氮氧化物的性質(zhì)

過量二氧化碳使渾濁石灰水變澄清的反應(yīng)

(二)水與常見的溶液

電解水時(shí),加入氫氧化鈉、稀硫酸等物質(zhì)增強(qiáng)導(dǎo)電性的原理

明礬凈水涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式

硬水軟化涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式

萃取和分液

多種有機(jī)物之間的互相溶解

重結(jié)晶

分散系概念及其分類

膠體的性質(zhì)(例如,丁達(dá)爾現(xiàn)象)

相似相溶

溶解平衡(過飽和)

溶解度、溶液濃度的復(fù)雜計(jì)算(例如,蒸發(fā)或降溫結(jié)晶情況下的計(jì)算,計(jì)算不同溶質(zhì)的溶液混合后的溶液濃度)

(三)金屬與金屬礦物

鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)化,鐵鹽的氧化性

鐵在高溫下與水蒸汽的反應(yīng)

鎂與熱水的反應(yīng)

有關(guān)鐵、銅生銹反應(yīng)的化學(xué)方程式

鋁和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)

鈉分別與水、硫酸銅溶液、氧氣等的反應(yīng)

金屬與濃硫酸、硝酸的反應(yīng)

電解法、熱分解法等金屬冶煉的方法

煉鋼完整過程的原理

(四)生活中常見的化合物

除稀硫酸、鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣以外的酸、堿的全面性質(zhì)

濃硫酸和硝酸的氧化性

除食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣以外的鹽的全面性質(zhì)

酸式鹽(碳酸氫鈉除外)、堿式鹽(堿式碳酸銅除外)、復(fù)鹽(例如,硫酸鋁鉀)的化學(xué)式及其性質(zhì)

電解質(zhì)、離子反應(yīng)的概念

侯氏制堿法的原理

鹽類的水解

焰色反應(yīng)

含氧酸、無氧酸、一元酸、二元酸、強(qiáng)酸、弱酸、強(qiáng)堿、弱堿、有機(jī)酸、無機(jī)酸等概念

酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物的概念

三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

(一)化學(xué)物質(zhì)的多樣性

同素異形體、同分異構(gòu)體的概念

含氧酸、無氧酸、一元酸、二元酸、強(qiáng)酸、弱酸、強(qiáng)堿、弱堿、有機(jī)酸、無機(jī)酸等物質(zhì)分類

酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物的物質(zhì)分類

(二)微粒構(gòu)成物質(zhì)

質(zhì)量數(shù)

核外電子排布規(guī)律

化學(xué)鍵、離子化合物、共價(jià)化合物的概念

(三)認(rèn)識化學(xué)元素

元素周期律、金屬性、非金屬性、最高價(jià)氧化物的水化物、氣態(tài)氫化物

核素、同位素

(四)物質(zhì)組成的表示

不常見原子團(tuán)的化合價(jià)(例如,亞硫酸根、亞硫酸氫根、磷酸根、磷酸氫根、磷酸二氫根)

物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、阿伏加德羅常數(shù)

四、物質(zhì)的化學(xué)變化

(一)化學(xué)變化的基本特征

二氧化錳催化分解過氧化氫的反應(yīng)機(jī)

吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的表示方法(熱化學(xué)方程式)

(二)認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)

基于化合價(jià)升降的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑

多種金屬和多種鹽溶液組成的混合體系中的復(fù)雜反應(yīng)

判斷金屬活動(dòng)性順序的復(fù)雜方法

(三)質(zhì)量守恒定律

多步反應(yīng)、幾種反應(yīng)并存、反應(yīng)物不純與原料損耗并存復(fù)雜化學(xué)方程式的計(jì)算

復(fù)雜化學(xué)方程式的配平(例如,利用化合價(jià)升降、電子轉(zhuǎn)移原理進(jìn)行配平)

五、化學(xué)與社會發(fā)展

(一)化學(xué)與能源和資源的利用

過氧化鈉與水、二氧化碳的反應(yīng)

除甲烷、酒精的可燃性之外的其他有機(jī)化合物全面性質(zhì)

有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)

有機(jī)化合物的命名方法

(二)常見的化學(xué)合成材料

有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的聯(lián)系

通過加聚、縮聚等合成有機(jī)高分子材料的反應(yīng)

(三)化學(xué)物質(zhì)與健康

人體內(nèi)糖類(除葡萄糖外)、油脂、蛋白質(zhì)(氨基酸)代謝過程中的化學(xué)反應(yīng)

甲醛、黃曲霉素等除了毒性以外的性質(zhì)

糖的分類(單糖、二、多糖)

(四)保護(hù)好我們的環(huán)境

硫酸型和硝酸型酸雨形成過程涉及的化學(xué)反應(yīng)

垃圾處理、污水處理等環(huán)境治理中的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)



一、原則要求


1.培訓(xùn)不得超出現(xiàn)行義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求,禁止將現(xiàn)行普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)與內(nèi)容提前至義務(wù)教育階段教學(xué)與測評。


2.培訓(xùn)內(nèi)容不得超出本地區(qū)使用的義務(wù)教育生物學(xué)教科書的難度。


3.培訓(xùn)不得超過所在縣(市、區(qū))生物學(xué)教學(xué)的同期進(jìn)度和要求,禁止在寒暑假培訓(xùn)下學(xué)期教科書的知識內(nèi)容。


4.禁止使用繁、難、偏、怪的練習(xí)題。

二、典型問題


一級主題

二級主題

超標(biāo)內(nèi)容

一、科學(xué)探究

1.1理解科學(xué)探究


1.2發(fā)展科學(xué)探究能力


二、生物體的結(jié)構(gòu)層次

2.1細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

除葉綠體和線粒體外的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)

細(xì)胞膜、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式

2.2細(xì)胞分裂、分化形成組織

有絲分裂調(diào)控和分化的分子水平機(jī)制

減數(shù)分裂產(chǎn)生雌雄生殖細(xì)胞的具體過程

2.3多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次

根/莖初生結(jié)構(gòu)和次生結(jié)構(gòu)

三、生物與環(huán)境

3.1生物的生存依賴一定的環(huán)境

環(huán)境因子影響生物生存的機(jī)理

3.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

能量傳遞效率的計(jì)算問題

生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

3.3生物圈是人類與其他生物的共同家園

生物圈的碳循環(huán)、氮循環(huán)以及能量流動(dòng)的具體過程

四、生物圈中的綠色植物

4.1綠色開花植物的一生

大孢子母細(xì)胞和小孢子母細(xì)胞在傳粉受精中的作用

胚和胚乳的染色體倍性關(guān)系

4.2綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽

水勢、根壓等術(shù)語和原理

4.3綠色植物的光合作用和呼吸作用

細(xì)胞代謝過程中糖酵解、光反應(yīng)、暗反應(yīng)(碳反應(yīng))等具體過程

光合作用和呼吸作用的方程式配平、進(jìn)行摩爾數(shù)計(jì)算和討論中間產(chǎn)物

4.4綠色植物對生物圈有重大作用


五、生物圈中的人

5.1人的食物來源于環(huán)境

食物中有機(jī)物的化學(xué)式或分子式

5.2人體生命活動(dòng)的能量供給

呼吸作用的具體過程及能量的利用

5.3人體代謝廢物的排出

尿毒癥的病理機(jī)制

5.4人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

下丘腦-垂體分級調(diào)控軸、激素受體、藥物靶點(diǎn)和毒品致病機(jī)理等人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制

興奮傳導(dǎo)的分子機(jī)制和突觸結(jié)構(gòu)

5.5人是生物圈中的一員


六、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

6.1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

肌肉收縮的分子機(jī)制

6.2動(dòng)物的行為

損傷動(dòng)物腦區(qū)觀察行為變化的實(shí)驗(yàn)

七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳

7.1人的生殖和發(fā)育

生殖細(xì)胞的形成過程及發(fā)育機(jī)制

7.2動(dòng)物的生殖和發(fā)育

胚胎工程的具體操作步驟

昆蟲體內(nèi)激素調(diào)控生長發(fā)育的具體原理

7.3植物的生殖

植物的世代交替

7.4生物的遺傳和變異

DNA到染色體濃縮過程中的各級結(jié)構(gòu)名稱

DNA分子結(jié)構(gòu)的具體內(nèi)容

多對相對性狀重組的遺傳概率計(jì)算

染色體變異、基因突變的分子機(jī)制

遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

八、生物的多樣性

8.1生物的多樣性

動(dòng)植物目、科、屬、種等類群的主要特征

8.2生命的起源和生物進(jìn)化

基因頻率

九、生物技術(shù)

9.1日常生活中的生物技術(shù)

亞硝酸鹽比色實(shí)驗(yàn)

9.2現(xiàn)代生物技術(shù)

高中《生物技術(shù)與工程》模塊的組培、PCR和轉(zhuǎn)基因等實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)代生物技術(shù)的操作程序及分子機(jī)制

十、健康地生活

10.1健康地度過青春期

青春期的激素調(diào)節(jié)機(jī)制

10.2傳染病和免疫

體液免疫和細(xì)胞免疫具體過程

免疫應(yīng)答的機(jī)制

10.3威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病

癌變的基因水平調(diào)控機(jī)制

10.4酗酒、吸煙和吸毒的危害

毒癮的形成機(jī)制

10.5醫(yī)藥常識



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