新華社記者溫競(jìng)?cè)A
創(chuàng)新綻放于科學(xué)的土壤，科學(xué)素質(zhì)的提升離不開科學(xué)普及的力量。
10年來，我國(guó)現(xiàn)代科技館體系從無(wú)到有，逐步發(fā)展成為擁有408座全國(guó)實(shí)體科技館、612套流動(dòng)科技館、1251輛科普大篷車、1112所農(nóng)村中學(xué)科技館和中國(guó)數(shù)字科技館“五位一體”的科普基礎(chǔ)設(shè)施體系，為推動(dòng)科普公共服務(wù)公平普惠、全民科學(xué)素質(zhì)提升、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了獨(dú)特作用。
科普公共服務(wù)均等化水平提升
“在地球和太空看月亮有什么不同？”來自西藏日喀則市扎西頂村的14歲女生旦增曲珍常常在仰望夜空時(shí)萌生出對(duì)宇宙的好奇。她從沒想過，有一天自己的問題竟然能飛往中國(guó)空間站，得到航天員老師翟志剛的回答。
今年3月23日，“天宮課堂”第二課開講，全國(guó)科技館體系近百家科技館和科普站點(diǎn)同步開展連線活動(dòng)交流。在西藏自然科學(xué)博物館，旦增曲珍和同學(xué)們不僅利用統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)資源包同步開展天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)、和航天員現(xiàn)場(chǎng)連線，還參與了多項(xiàng)配套實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
天南地北的青少年同上一堂太空課、更多科學(xué)夢(mèng)想被點(diǎn)燃的背后，是現(xiàn)代科技館體系10年來的穩(wěn)步建設(shè)、量質(zhì)齊升。
2012年，黨的十八大提出“普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高全民科學(xué)素養(yǎng)”，中國(guó)科協(xié)啟動(dòng)建設(shè)現(xiàn)代科技館體系。從城市到縣域再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊，現(xiàn)代科技館體系生根發(fā)芽、開枝散葉——
達(dá)標(biāo)實(shí)體科技館數(shù)量翻倍增長(zhǎng)，西部地區(qū)科技館數(shù)量占比明顯上升，全國(guó)科技館地區(qū)性分布不均進(jìn)一步改善；
流動(dòng)科技館巡展近5000站，把優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源送達(dá)全國(guó)29個(gè)省1888個(gè)縣級(jí)行政區(qū)；
科普大篷車立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計(jì)行駛里程超過5000萬(wàn)公里，形成覆蓋鄉(xiāng)村的科普服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；
農(nóng)村中學(xué)科技館在全國(guó)14個(gè)集中連片特困地區(qū)中實(shí)現(xiàn)廣覆蓋，累計(jì)培訓(xùn)科技教師近5000人次……
“我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例從2010年的3.27%提升至2020的10.56%?！敝袊?guó)科協(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，體系建設(shè)10年來，已逐步搭建起一套跨越千山萬(wàn)水、覆蓋全國(guó)的科普基礎(chǔ)設(shè)施集群，促進(jìn)我國(guó)科普公共服務(wù)均等化水平實(shí)現(xiàn)跨越式提升。
推陳出新不斷向高質(zhì)量科普邁進(jìn)
“虎為獸長(zhǎng)，為山君……”動(dòng)物圖志中，畫師筆下的猛虎漫步于山間；畫前，一只老虎標(biāo)本神形靈動(dòng)，仿佛畫中老虎躍出紙面。
今年初，上?？萍拣^聯(lián)合故宮博物院打造的“清宮獸譜”展引發(fā)參觀潮。展覽將清宮《獸譜》中瑰麗的神獸想象與標(biāo)本實(shí)物對(duì)照展出，引入最新的展陳技術(shù)，在文化與科技的融合中，引導(dǎo)觀眾用自然科學(xué)視角重讀文物古畫，探索動(dòng)物奧秘。
10年來，各地科普?qǐng)鲳^以公眾需求為導(dǎo)向，在科普資源供給內(nèi)容、形式、手段上推陳出新，著力滿足公眾的高質(zhì)量科普需求。
新冠肺炎疫情發(fā)生后，中國(guó)科技館接連推出抗擊疫情網(wǎng)絡(luò)專題展、中西醫(yī)結(jié)合抗擊疫情紀(jì)實(shí)展等展覽活動(dòng)，引導(dǎo)公眾科學(xué)認(rèn)識(shí)疫情、掌握防疫知識(shí)，科技館體系迅速成為抗疫應(yīng)急科普的中堅(jiān)力量；
重慶科技館以學(xué)?？破招枨鬄槌霭l(fā)點(diǎn)，為學(xué)校量身定制“菜單式”特色課程體系，研發(fā)打造了150余門館校結(jié)合課程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維；
福建探索科技館總分館制，引導(dǎo)各行各業(yè)參與科技館體系建設(shè)，遴選認(rèn)定中醫(yī)藥分館、核電科技分館等19家科技館分館，推動(dòng)具有專業(yè)特色的資源科普化并向公眾開放……
中國(guó)科技館館長(zhǎng)殷皓說，10年來，現(xiàn)代科技館體系建設(shè)呈現(xiàn)自上而下全面推進(jìn)、各級(jí)科技館協(xié)同發(fā)展的良好局面，社會(huì)力量廣泛參與逐步形成融合發(fā)展格局，體系的中國(guó)特色愈發(fā)鮮明。
培育崇尚科學(xué)的創(chuàng)新生態(tài)
2016年，一座農(nóng)村中學(xué)科技館在河南淮陽(yáng)中學(xué)落地，“80后”物理老師劉華東兼任起“館長(zhǎng)”。6年來，他把義務(wù)工作干成了事業(yè)，平均每個(gè)月都要帶著科普器材走訪2所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校，“孩子們對(duì)科學(xué)渴望的眼神，始終激勵(lì)著我不斷努力?？茖W(xué)的種子在孩子們心中萌發(fā)，越早越好！”
退休后投身科普工作20余年的“科普院士”沙國(guó)河、為山里娃打開科學(xué)大門的物理教師黃才發(fā)……體系建設(shè)10年間，涌現(xiàn)出一批躬耕不悔的科普人物，他們用專業(yè)和愛心傳遞科學(xué)精神，澆灌希望的嫩芽。
樹高千尺，其根必深。只有成長(zhǎng)出更多科普人才，才能培養(yǎng)出更多創(chuàng)新后備英才。10年來，各地整合資源力量壯大人才隊(duì)伍，全國(guó)科技館志愿者注冊(cè)數(shù)量達(dá)12萬(wàn)人；北京、天津、廣西等地開展科學(xué)傳播專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審工作，拓展科普人才職業(yè)發(fā)展通道……
人才培養(yǎng)同樣離不開精神支撐?？茖W(xué)家精神教育基地啟動(dòng)建設(shè)、中國(guó)科學(xué)家精神宣講團(tuán)深入學(xué)校企業(yè)……體系各類科普實(shí)踐通過弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神，助力形成熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍和生態(tài)，激發(fā)青少年的科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。
新起點(diǎn)開啟新征程。中國(guó)科協(xié)黨組書記、分管日常工作副主席張玉卓說，現(xiàn)代科技館體系將牢牢把握發(fā)展正確方向，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，為實(shí)現(xiàn)科普服務(wù)公平普惠、提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)作出新的更大貢獻(xiàn)。