??? 德州新聞網訊(任俊莉 朱方臣)今年秋季平原縣小學新生開學,有一組數據引人注目:縣實驗小學和城區(qū)郭劉小學新建工程投入使用,新增學位2400個,而縣城5所小學新生數卻同比減少30%,縣城小學班額明顯減少。這“一增一減”背后是該縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的生動寫照?!捌皆h舍得拿錢、拿地、花大氣力辦教育,既滿足城市學校的需求,又要提高農村學校標準化水平,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。 ”平原縣縣長王洪霞說。
??? 為此,該縣一方面擴建縣實驗小學、郭劉小學、電業(yè)小學,滿足縣城適齡兒童就近入學的需求;一方面扎緊縣城各學校入學口,嚴格程序,劃片招生,解決城市學校人滿為患問題。如何讓農村孩子享受與城市孩子一樣的教育資源?在財政緊張的情況下,縣里拿出10億余元用于改善農村教育軟硬件條件,在全市率先實現了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學都有教學樓,加強了數字化校園平臺、計算機、多媒體教室、學生用微機室等教育信息化建設。
??? 王杲鋪鎮(zhèn)中心小學距離縣城25公里,是全縣最偏遠學校,但是這里的教育設施一點也不差:干凈明亮的教室、宿舍,現代化的計算機室,每個教室都安裝了最先進的交互式智能一體機??h里還投資2000余萬元推進“三通兩平臺”建設,即寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通,建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺,逐步實現全縣數字教育資源全覆蓋。創(chuàng)建了城鄉(xiāng)標準化校園,到2015年底,全縣中小學基本完成標準化建設任務。
??? 為充實農村教師隊伍,該縣連續(xù)11年招聘教師2049名,全部派遣到農村學校,且教師隊伍學歷、學科、年齡結構逐步優(yōu)化。此外,縣里打破城鄉(xiāng)教師交流壁壘,通過城里教師“下鄉(xiāng)”、鄉(xiāng)村教師“進城”等途徑,促進城鄉(xiāng)教師共同提高。每年縣里選派20名優(yōu)秀青年教師到農村小學支教,安排城區(qū)學校240名教師到農村學?!八徒滔锣l(xiāng)”,從農村薄弱學校選派560名中青年教師到城區(qū)學?!案鷯弻W習”。
??? 據縣教育局統(tǒng)計,去年在縣城就讀的農村小學生有760余人,今年已降至不足100人。隨著農村小學教育條件的不斷完善,這一數字還將不斷下降。