??? 幾十年來，我對一位從未任過我課的恩師尊敬有加，隨著年齡的增長，歲月的流失，對恩師的感激之情卻越來越濃。
??? 1976年我正在讀高一，這年冬天，突得面癱，經(jīng)過三個多月的休學(xué)治療，仍未痊愈，1977年春節(jié)后，只好帶病繼續(xù)上學(xué)。我是十九級一班的學(xué)生，語文教師姓陳，二、三班的語文教師姓張名傳正。說來巧合，這位張老師，在教學(xué)之余，自學(xué)中醫(yī)，而且掌握了些針灸知識，最令人感動的是張老師是位熱心人，聽到我的事情后，主動找到我說：這位同學(xué)，我多少懂點針灸知識，你若樂意，課余時間可到我的宿舍，讓我試著為你進(jìn)行針灸。一聽這話，高興的不得了，在乍暖還寒的初春，一股熱流頓時涌滿我的全身。
??? 第二天下午下課后，按照張老師給的門牌號碼，上門請求為我針灸。那時，張老師住在校園內(nèi)東南角的教師家屬院，一間正房，一間南房，是個大通院。張老師與他的夫人均在家里，張老師的夫人沒有工作，經(jīng)濟(jì)上挺拮據(jù)，這一點在室內(nèi)簡陋的陳設(shè)上可窺一斑。
??? 張老師見我來了挺高興，也很熱情，稍作準(zhǔn)備，就開始為我針灸。因為是業(yè)余自學(xué)以及沒有經(jīng)過多少實踐的原因，在行針上不像專業(yè)醫(yī)生那樣嫻熟，他一邊看著針灸書，一邊用手在我的臉部找穴位，確認(rèn)穴位后，用手指狠掐一下，然后在手印部位扎下針去。在我臉部扎得針數(shù)與其他醫(yī)生扎得差不多，只是沒有電療儀器，張老師只得用手指不斷地對每一支針實施捻轉(zhuǎn)、提插、刮柄和彈針等手法，并不停地問感覺如何，處于對老師的感激，我一個勁地說有點麻，有效果。
??? 每天一次針灸，每次半個小時，堅持了一個來月，后來隨著學(xué)習(xí)課程的緊張，也即中斷了針灸活動，全身心地用到了學(xué)習(xí)上。這次針灸效果雖然不是多么理想，但它卻讓我感到絲絲暖意，社會沒有拋棄我，同學(xué)、老師沒有鄙視我，這使我對未來的生活充滿了希望，這是我最大的精神支柱！
??? 在針灸過程中，張老師與我談了好多做人的道理，鼓勵我自強(qiáng)不息，克服自卑心理，在學(xué)習(xí)方法、應(yīng)對高考上教我技巧，尤其在作文的寫作上更是為我斧正，讓我受益終身。在臨近高考的頭幾個月，張老師把我叫到他的家里說，給你出個題目，認(rèn)真寫篇作文，寫完后我?guī)湍阈薷男薷模⑶抑v了這篇作文的寫作要點，層次結(jié)構(gòu)等。
??? 按照張老師的思路，很快寫出了一篇作文，并呈送給張老師，幾經(jīng)修改，最終定稿。張老師拿著這篇作文意味深長地對我講：一定把它背熟了，哪怕一個標(biāo)點符號也不要弄錯，參加高考的時候，不管是啥作文題目，你都要想法把它引到這篇作文的內(nèi)容上來，如果這件事辦好了，我保你語文考試得高分。
??? 不幾天，我還真把那篇作文背得滾瓜亂熟，語文考試時除用了點連接詞外，然后就把那篇作文原封不動地默寫上了。高考成績公布后，果如張老師所料，我的語文分?jǐn)?shù)在全校名列前茅。
??? 那一年，臨邑一中共有五百多名應(yīng)屆高中畢業(yè)生，但只有14名學(xué)生考上學(xué)，其中本科2名，中專12名，在12名中專中，我的總分名列第二。
??? 讀了三年中專，1981年畢業(yè)后，被分配到平原一工廠上班，成了工薪一族，接著娶妻生子，徹底在平原安了家、扎了根。早過了天命之年的我，孫兒已經(jīng)五周了，歲數(shù)愈長，愈愛回憶過去的一些往事，這些年，一直與張老師保持聯(lián)系，幾年前聽說張老師得了腦血栓，急忙趕往臨邑探視。近日，又專門去臨邑看望恩師，目前，79歲高齡的恩師因患小腦萎縮癥，記憶力已嚴(yán)重衰退，想不起我是張三、李四了，恩師真的老了，不由得讓人頓生惆悵。
??? 恩師啊，您的記憶雖已模糊不清，但您的情、您的恩，學(xué)生永遠(yuǎn)銘記在心！張兆泉