張軍霞

城區(qū)道路兩側(cè)有不少法國(guó)梧桐，也是我每天上班的必經(jīng)之路。天氣轉(zhuǎn)涼，金黃色的落葉，總是追隨著秋風(fēng)的影子，紛紛揚(yáng)揚(yáng)往下落，落到行人的身上，落到路邊的草叢里，也落到寬敞的馬路上。落葉如同信使，告訴我們秋天的到來(lái)。

為了欣賞這落葉美景，這幾天我下班時(shí)選擇了步行，走在梧桐葉鋪就的金黃色地毯中，猶如踏進(jìn)了一幅絕美的圖畫(huà)中，每一步都是浪漫和詩(shī)意。落葉是秋天里必不可少的風(fēng)景，片片落葉如同隨風(fēng)起舞的精靈，用飄逸的動(dòng)作、優(yōu)雅的身姿、唯美的氣韻，譜寫(xiě)出一曲秋天的旋律。

前兩天上幼兒園的女兒回來(lái)時(shí)，就給我背起了一首老師教的“落葉詩(shī)”：“秋天的落葉，是小螞蟻的搖籃，搖啊搖，小螞蟻漸漸睡著了；秋天的落葉，是小知了的扇子，扇啊扇，小知了漸漸地停止了叫聲?！迸畠赫f(shuō)，老師帶著他們?cè)趹敉鈸炝撕芏嗦淙~，回到教室后又把它們變成了漂亮的落葉畫(huà)。

女兒的講述，勾起了我童年的美好回憶。上小學(xué)時(shí)，校園里種了銀杏、梧桐、棗樹(shù)等多種樹(shù)木，葉子紛紛隨風(fēng)而落，落葉有的敲打著教室的玻璃窗，有的調(diào)皮地鉆進(jìn)教室，落在我們的課本上。教我們作文的李老師見(jiàn)狀，讓我們放下紙和筆，到校園里去尋找“最美的葉子”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼著沖到外面，有人撿起一枚心形的紅葉，說(shuō)要拿回當(dāng)書(shū)簽，有人把落葉穿起來(lái)當(dāng)項(xiàng)鏈掛在脖子里，有人把落葉放到池塘里當(dāng)小船，有人把落葉放在鼻子前嗅出了它獨(dú)有的香味，還有人觀察到樹(shù)葉的蟲(chóng)洞就像微型地圖。

那天的作文課，大家收集了不同的落葉，寫(xiě)出了生動(dòng)的語(yǔ)言。從那以后，我每年秋天都會(huì)認(rèn)真觀察落葉，尋找心中最美的那一枚，甚至效仿古人在花開(kāi)里聽(tīng)風(fēng)，在落葉上寫(xiě)詩(shī)，因?yàn)楫?dāng)年的李老師，已經(jīng)把尋找詩(shī)意的種子深埋在了我的心里。

落葉是秋天的信使，向人們傳遞著秋天到來(lái)的信息，光陰如流水，心中不免感慨，自己已由青蔥少年進(jìn)入不惑，愈加感到時(shí)間的緊迫。錯(cuò)失了春夏，不敢也不能失去這個(gè)秋天。那就從此時(shí)開(kāi)始，珍惜當(dāng)下每一天，努力做好想做的事。