□韓蕾 王練
??? 來(lái)自泰安寧陽(yáng)的武仁文，自2012年參加工作分配到中丁中學(xué)，便義無(wú)反顧地扎根于此，在平凡瑣碎的工作中認(rèn)真做好每一件事，上好每一堂課，耐心處理好班級(jí)每個(gè)問(wèn)題，用對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心揮灑著青春的激情，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值默默奉獻(xiàn)、執(zhí)著努力。
愛(ài)崗敬業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)
??? 從工作第一天起，武仁文就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。工作中，他對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德，服從學(xué)校安排，對(duì)學(xué)校交待的各種任務(wù)，他不但愉快接受，而且高質(zhì)量完成。
??? 作為一個(gè)年輕教師，武仁文不但向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，自己更是不斷創(chuàng)新工作方法與思路，將所有的時(shí)間都用在了工作上。課下，他經(jīng)常與學(xué)生談心，充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，在摸清各種情況的前提下，他對(duì)學(xué)生平常的行為進(jìn)行了可行性評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的日常課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等內(nèi)容，通過(guò)對(duì)學(xué)生各種行為進(jìn)行數(shù)據(jù)量化，讓學(xué)生明確知道自己在本周中的表現(xiàn)，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌也得以呈現(xiàn)。通過(guò)他和學(xué)生的不懈努力，他所帶領(lǐng)的班級(jí)考核評(píng)比均居前列，連續(xù)5次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。
尊重學(xué)生 關(guān)愛(ài)學(xué)生
??? 在幾年的工作鍛煉中，武仁文越來(lái)越深刻地感受到：每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，老師就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，加以積極引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能夠自信快樂(lè)得健康成長(zhǎng)。因此，“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”也成為他做好學(xué)生工作的信條和制勝法寶。
??? 對(duì)待優(yōu)秀生和后進(jìn)生，武仁文的態(tài)度從來(lái)都是不偏愛(ài)，不歧視。他會(huì)根據(jù)孩子們的特點(diǎn)采取多渠道、多形式的辦法讓他們感受到老師的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)，讓優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)展更加全面，讓稍弱一點(diǎn)的同學(xué)在自信中進(jìn)步、在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。
??? 武仁文所帶的班級(jí)中有很多學(xué)生是留守兒童，平時(shí)跟隨爺爺奶奶生活，而他們的爺爺奶奶大多都年歲較大，在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)他們的照顧難免有疏漏，為此武仁文就盡最大努力地對(duì)這些孩子給予更多的愛(ài)護(hù)。有一次晚自習(xí)課上，學(xué)生張興軍感冒發(fā)燒，武仁文察覺(jué)到他的不對(duì)勁，馬上問(wèn)情況，孩子只說(shuō)有點(diǎn)頭疼，忍忍就好了?？晌淅蠋熋念~頭，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷孩子應(yīng)該是發(fā)燒了，冒著大雨毫不猶豫地帶著孩子去了醫(yī)院，讓醫(yī)生為孩子進(jìn)行診療。好在送得及時(shí)，孩子經(jīng)過(guò)治療轉(zhuǎn)危為安。事后，家長(zhǎng)對(duì)武老師非常感激，對(duì)學(xué)校和老師也更加信任；孩子更是把武老師當(dāng)成了家人一樣，有什么事就和他溝通商量。正是因?yàn)檫@樣一件件小事，孩子們看到了老師的愛(ài)心與真誠(chéng)，他們與老師的關(guān)系更加親近，對(duì)老師也更多了理解與尊敬。
致力教研 學(xué)無(wú)止境
??? “要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。這是大家經(jīng)常提到的一句話，在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師更應(yīng)該注重提高自身素質(zhì)，讓自己是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。
??? 為了不斷提高業(yè)務(wù)水平，武仁文始終勤奮好學(xué)。他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，訂閱各類(lèi)教學(xué)刊物，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍，還虛心向?qū)W校老教師請(qǐng)教。他充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己的視野能夠更加廣闊，眼光更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。尤其值得一提的是，武仁文把凡是有教學(xué)課堂實(shí)錄的網(wǎng)站幾乎都找遍了，一有空就將相關(guān)內(nèi)容下載下來(lái)仔細(xì)看、耐心研究，通過(guò)對(duì)照別人，反思自己，提高能力。正是憑借這樣一種“抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)”的精神，武仁文的教學(xué)水平在短短幾年里有了很大提升，其理論研究也取得了豐碩的成果。他所撰寫(xiě)的《初中生物高效課堂教學(xué)探討》在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)，《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化探究》一文在山東省教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)；在2014年全縣初中化學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，2014、2015年中考其任教的化學(xué)學(xué)科成績(jī)均居全縣前三名。
??? 作為一名年輕的教育工作者，武仁文始終沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，他深知自己肩上的重任。在今后的工作中，他將繼續(xù)用他博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了他的青春，他也依然會(huì)執(zhí)著于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量，用滿腔愛(ài)心托起鄉(xiāng)村雛鷹，用智慧和汗水培育桃李芬芳。