??? 人物簡(jiǎn)介：劉洪霞，武城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，從教以來(lái)，她努力鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，先后榮獲“德州市教學(xué)能手”“山東省優(yōu)秀研修組長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
??? “以教育為先，以博愛(ài)入世”是縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師劉洪霞從事教育工作的生活縮影，自踏上講臺(tái)的第一天起，她就立下了“用粉筆書(shū)寫(xiě)人生，育百花無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言。在20年的從教生涯中，她正是以自己的辛勤和汗水實(shí)踐著自己的誓言。
??? 校長(zhǎng)眼中的“放心人”
??? “把工作放給她，讓你放心……”這是縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)梁世嶺對(duì)劉洪霞工作的評(píng)價(jià)，劉洪霞是數(shù)學(xué)教師，并擔(dān)任班主任工作，無(wú)論是教學(xué)成績(jī)，還是班級(jí)工作，她都名列前茅。
??? 小學(xué)的班主任工作異常繁瑣，除了要負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律和安全外，更要負(fù)責(zé)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀，為以后的人生道路打下基礎(chǔ)。劉洪霞從培養(yǎng)好習(xí)慣入手，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套“十二個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成”的方法。這套方法利用專(zhuān)題班會(huì)，講故事、演講比賽、情景表演等形式，通過(guò)選拔各種習(xí)慣的“小明星”，促進(jìn)了學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。
??? 為了從小提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和管理能力，她實(shí)行了“班級(jí)干部輪流制”，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，把學(xué)生為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行記錄和打分，和期末的評(píng)優(yōu)進(jìn)行掛鉤，促使班級(jí)形成了良好的班風(fēng)。
??? 優(yōu)秀班級(jí)成績(jī)的取得與劉洪霞樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神密不可分。她的兒子三歲那年，患了急性腸炎，醫(yī)生要求住院治療。為了不耽誤上課，她每天在孩子扎上吊瓶后交給老人照看，自己匆匆地趕回學(xué)校，連口熱乎飯都顧不得吃，直到同事在醫(yī)院遇到她，才知道了緣由。由于長(zhǎng)期站立，她患上了嚴(yán)重的腰間盤(pán)突出和咽喉炎，白天忙碌時(shí)忘記病痛，晚上卻難以入眠。
??? 老師眼中的“引路人”
??? 新課程對(duì)教育教學(xué)工作提出了新要求。劉洪霞作為數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)，勤耕不輟，多次與同事探索新形勢(shì)下的教學(xué)新途徑，并先后到煙臺(tái)、泰安、棗莊等地參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。多次的學(xué)習(xí)，不斷的提高，使得劉洪霞跨越式進(jìn)步，教學(xué)理念始終走在前列。
??? 在教研上，她把“向課堂要質(zhì)量”作為教研目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方式，把抽象的內(nèi)容條理、簡(jiǎn)單化，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)特色。她實(shí)驗(yàn)“互助激勵(lì)式課堂教學(xué)模式”“分組教學(xué)管理”，把課堂交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓孩子們?cè)诨突ブ姆諊泄餐M(jìn)步。
??? 對(duì)于青年教師，她熱誠(chéng)幫助，傾囊相授。為了引導(dǎo)年輕教師更快走上工作崗位，她根據(jù)自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)出一套優(yōu)秀教案，打印成冊(cè)，發(fā)給大家，無(wú)償使用。在全省研修活動(dòng)中，她擔(dān)任指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)全縣教師出色地完成了任務(wù)。在新課改的進(jìn)程中，她作為骨干教師，為全縣老師們做精彩的報(bào)告。
??? 近二十年的教學(xué)，她整理編寫(xiě)了《小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題集》《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題典例》，成功的申報(bào)了省課題《正視錯(cuò)誤資源，積聚正能量的研究》。不懈的努力使她成為全縣教學(xué)工作的排頭兵和引路人。
??? 學(xué)生眼中“最可愛(ài)的人”
??? 劉洪霞的學(xué)生曾這樣描繪她：“老師，您用人類(lèi)最從崇高的感情——愛(ài)，播種春花，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心滋潤(rùn)……您是“最可愛(ài)的人”。
??? 劉淑霞——班里有名的 “膽小鬼”。為了培養(yǎng)她的膽量，劉洪霞特意在課堂上多提問(wèn)她，私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。每發(fā)現(xiàn)她的一個(gè)閃光點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。一個(gè)月以后，同學(xué)們驚訝地說(shuō)：“老師，劉淑霞今非昔比。 ”看著孩子們的成長(zhǎng)，劉洪霞心里有說(shuō)不出的喜悅。后來(lái)劉淑霞成為老師的得力助手，并在學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選中，被選為大隊(duì)委干部，學(xué)習(xí)成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，每次測(cè)驗(yàn)幾乎都是滿分。
??? 蘇敦謙——一位老人收養(yǎng)的孤兒，娘兒倆沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活很拮據(jù)。劉洪霞就偷偷地拿自己的工資資助他。一有空閑，她就帶小蘇到自家吃飯，逢年孩子們?cè)摯┬乱路?，她就買(mǎi)上新衣服、新鞋子送到小蘇家中，讓他感受到過(guò)年的快樂(lè)和家庭的溫暖。
??? 小蘇不太愛(ài)說(shuō)話，不合群，心里上有些自卑。她就努力培養(yǎng)他的自信心。她發(fā)現(xiàn)小蘇跑步的速度很快，就鼓勵(lì)他參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)增光。這讓小蘇成了同學(xué)們夸贊的對(duì)象，小蘇從此獲得了自信，逐漸融入了班集體，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)中學(xué)。
??? 和劉淑霞、蘇敦謙一樣，每個(gè)進(jìn)入劉洪霞班級(jí)的學(xué)生都受到過(guò)這樣的關(guān)愛(ài)和溫暖。
??? 不忘初心，方得始終。 20年來(lái)，劉洪霞送走了一茬又一茬學(xué)生，自己的勤奮耕耘也換來(lái)了秋實(shí)累累。她的學(xué)生中有海官、有醫(yī)生、有出國(guó)留學(xué)的博士后、有在中科院工作的科學(xué)家。在去年的高考中，她教過(guò)的學(xué)生王學(xué)昊、李玉潔等幾十人考出了600多分的好成績(jī)。
??? 記者 周圣國(guó)