??? 2009年——那年她大學(xué)畢業(yè)了，義無(wú)反顧的踏上回家鄉(xiāng)的火車，在轟隆隆的火車聲中，回到了生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)。同年，她很幸運(yùn)的通過(guò)考試成為了一名鄉(xiāng)村教師，從此走上了“三尺講臺(tái)”，開(kāi)始了她的教育生涯。
??? 俗話說(shuō)”初生牛犢不怕虎”，可是她這個(gè)新老師“怕”了。初登講臺(tái)的她，看著下面那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，看著在艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境中努力攀爬的同學(xué)，她的眼睛濕潤(rùn)了。面對(duì)著學(xué)生，她很 “怕”，“怕”自己知識(shí)不夠淵博、“怕”自己不能面面俱到“怕”自己對(duì)不住這一句“老師”，更怕辜負(fù)了這一雙雙求知的眼睛。于是，她努力的提高自己的教學(xué)能力，不斷的充實(shí)自己，努力、認(rèn)真的準(zhǔn)備著每一節(jié)課。她常常激勵(lì)學(xué)生的一句話就是“吃的苦中苦，方位人上人”，她也這樣勉勵(lì)自己的。她改變不了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是她力所能及的是改變她的課堂環(huán)境。農(nóng)村小學(xué)也有著城市小學(xué)所沒(méi)有一些特色，像是農(nóng)村小學(xué)有著最自然地景色。有一天同學(xué)們要寫一片關(guān)于春天的作文，她就讓同學(xué)們拿著繪畫本一起去了學(xué)校后面的田里，讓學(xué)生坐在田壟上畫畫，畫能看到的景色，綠油油的麥田，成排的樹木，遠(yuǎn)處正在工作著的人，等同學(xué)們畫完了。她就問(wèn)，你們看到了什么？有什么感受？她讓學(xué)生們暢所欲言，回到教室后，同學(xué)們奮筆疾書，作文一會(huì)就都交上來(lái)了。學(xué)生們說(shuō)，這是他們覺(jué)得最好寫的作文。從那以后只要是需要寫景的作文，她都盡可能的在學(xué)校周邊找到實(shí)例，實(shí)在沒(méi)有的就在黑板上畫畫，雖然后來(lái)由于特殊原因，她不當(dāng)語(yǔ)文老師，當(dāng)起了英語(yǔ)老師，但是學(xué)生們?cè)趯懽髦杏龅狡款i時(shí)也會(huì)去找她“答疑解難”。
??? 今年，已經(jīng)是她工作的第六個(gè)年頭了，她也不再是一個(gè)“新”老師了，但是那個(gè)“怕”也越來(lái)越厲害。因?yàn)樗絹?lái)越“怕”自己的知識(shí)儲(chǔ)備太少，更“怕”學(xué)生們掌握不了她所教授的知識(shí)，所以她更加的努力著、進(jìn)步著。她已經(jīng)沒(méi)有了剛當(dāng)教師的那份稚氣，現(xiàn)在的她更加穩(wěn)扎穩(wěn)打。因?yàn)閷?duì)于她教師不止是一個(gè)職業(yè)，也是一份理想，更是一份“道德”。她常常告誡自己“人們都喜歡知識(shí)淵博的老師，她希望她的學(xué)生長(zhǎng)大后還會(huì)記得她，她也想成為那樣被學(xué)生記得的人，所以在工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真。她的課堂充滿著智慧，她常常會(huì)自己制作一些卡片或者圖畫，希望學(xué)生們能更好的理解和掌握知識(shí)。每次學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)她也都一筆一畫的仔細(xì)更改著。課下，她的辦公桌子前是辦公室最熱鬧的地方，總會(huì)有些學(xué)生來(lái)找她，或是問(wèn)問(wèn)題，或是聊一聊。學(xué)生們稱她為“最美麗的老師”。這個(gè)美麗不止是她的青春活力還有著她對(duì)學(xué)生的熱情。
??? 她這個(gè)特別“怕”事的老師叫王玉珠，現(xiàn)在是房寺鎮(zhèn)的小學(xué)英語(yǔ)教師。寒假前的最后一個(gè)月她在鎮(zhèn)上過(guò)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。她的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅，獲得過(guò)不少榮譽(yù)和稱號(hào)。她對(duì)待教師這份工作的認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生的熱情，對(duì)待課堂的謹(jǐn)慎，是自己對(duì)教師這份職業(yè)的詮釋。