試水教師績效工資改革5年來，禹城市不斷探索教師考核模式，健全考核評價獎懲機(jī)制，規(guī)范考核獎懲兌現(xiàn)程序，把師德考評結(jié)果作為 “德效工資”發(fā)放。
“我們創(chuàng)新設(shè)立 ‘德效工資’，將師德與教師切實利益結(jié)合，細(xì)化考核項目，劃出硬杠桿，將師德量化為可以考核的指標(biāo)，制定科學(xué)的考核方式，規(guī)范考核程序，形成長效機(jī)制，使學(xué)生受益、社會認(rèn)可、教師得到激勵?！庇沓鞘薪逃志珠L李召海說。
制度：5方面10項目考核教師工作
將教師的工資與師德掛鉤，必須要有完善合理細(xì)致的制度做保障。禹城市先后出臺了 《禹城市教師師德表現(xiàn)積分評價指導(dǎo)方案 （試行）》 《禹城市教育局關(guān)于推進(jìn)教師工作考評制度改革建立教師師德考核評價獎懲機(jī)制的指導(dǎo)意見》等文件，將執(zhí)教行為、工作常規(guī)、業(yè)務(wù)活動、專業(yè)發(fā)展、特色創(chuàng)新5個方面，以及民主評議、違規(guī)舉報、工作量、常規(guī)檢查、教研科研、特長展示、學(xué)習(xí)反思、特長發(fā)展、理論成果、實踐成果等10個項目，列入師德績效考核范疇，基本涵蓋了教師在學(xué)校全部的工作面。
運(yùn)行：量化積分健全教師評價體系
合理的考核項目科學(xué)地量化教師行為，如何確保了 “德效工資”的公平性、全面性？禹城市在考核過程中進(jìn)一步規(guī)范了教師考評運(yùn)行機(jī)制，在 “德效工資”考核工作中，綜合運(yùn)用整合量化積分、學(xué)年積分歸檔、團(tuán)隊捆綁式考核、一票否決等形式來進(jìn)行，通過陽光操作，努力構(gòu)建科學(xué)的教師考核評價體系，初步實現(xiàn)了對全體教職工師能師德的量化、動態(tài)、實時考核。
“我們的考核辦法和實施細(xì)則都是經(jīng)全體教職工大會討論通過后實施。各學(xué)校教師評價小組對考核項目進(jìn)行專項評議打分，并通過教師成長檔案記錄和公示每位教師的考核得分，科學(xué)公開公正的程序得到了大家的廣泛認(rèn)可?！痹撌袑嶒炐W(xué)校長楊成秋介紹說。
作用：點(diǎn)燃教師熱情提升教育水平
科學(xué)完善考核制度的建立，激勵了學(xué)校和教師創(chuàng)新改革的動力和活力。該市解放路小學(xué)實現(xiàn)了由師德定性評價為主向師德建設(shè)積分制量化評價轉(zhuǎn)變、由師德終結(jié)性評價向師德過程性評價轉(zhuǎn)變、由單純師德行為表現(xiàn)向綜合師能考核轉(zhuǎn)變的全方位改善；張莊明德小學(xué)打破教師守講臺的限制，設(shè)立 “圓桌”課堂，讓教師在學(xué)生中間授課，總結(jié)提煉了 “學(xué)生最愛和最恐懼的十句話”，從建立和諧輕松的師生關(guān)系上彰顯教師職業(yè)特長。
在鼓勵創(chuàng)新的同時，該市教育局積極搭建平臺，通過開展評優(yōu)評模、教學(xué)崗位競賽、每月一本書、名師送教下鄉(xiāng)等活動搭建教學(xué)評價、教師專業(yè)發(fā)展和特長展示的舞臺。 5年來， “德效工資”的實行激發(fā)出教師隊伍的職業(yè)活力，點(diǎn)燃其對教育事業(yè)的工作熱情，增強(qiáng)教師隊伍整體素質(zhì)，提升了該市教育教學(xué)水平。
“考核是手段，不是目的。我們以‘德效工資’引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行師德紅線，對于年度內(nèi)發(fā)生重大違背師德規(guī)范行為、重大責(zé)任事故、造成惡劣影響的教職工實行一票否決，不享受任何考核獎勵?！崩钫俸Ｕf?！醢茁斅?朱文慧 邵思義