蘇作成

一天下午，與女兒蕓兒散步，經(jīng)過一個圍欄，圍欄里郁郁蔥蔥的翠竹將竹枝伸向了圍欄外。在圍欄外的木椅上，坐著一個戴眼鏡的老人，正在專心地讀書。

這里比較偏僻，行人稀少。而那些竹枝又恰好遮擋了強烈的陽光，形成了一片可愛的竹蔭。偶爾，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)使得竹葉又微微地?fù)u動。這無疑是個讀書的好地方。

記得兒時，大爺家屋后有一片小竹林，我就喜歡到那里去玩。有時，散學(xué)后，我與堂弟搬了凳子到那里的竹蔭下去做作業(yè)。我有時還拿著課外書到那里去讀。

偶爾響起的鳥聲與蟬聲，加深了竹林的幽靜。陽光從竹葉間滑入，淺黃的光影如一只只醉了的蝴蝶，在地面上微微地?fù)u動。在竹蔭下讀書，我好像變得更加專心，但有時也會誤事。

一次，我借了書在竹蔭下讀。天快黑了，姐來尋我，才猛然發(fā)現(xiàn)，因為讀書入迷，我竟然忘了該做的“正事”——我連一點豬草都還沒有扯！姐只好幫我趕緊扯了些，這樣，才避免了母親對我的“懲罰”。

此時，蕓兒望著老人在竹蔭下專心讀書的一幕，頗為羨慕地說：“在竹蔭下讀書，肯定很有趣?！?/p>

我說：“你堂叔屋后就有一個竹林?！笔|兒說：“我與小柳就在那里玩過，里面有光滑的石凳呢。”

我笑著說：“我小時候也在那里看過書?！笔|兒說：“下次回去，我一定要與小柳一塊到那里去讀書?！?/p>

暑假的一天，我們到了故鄉(xiāng)。蕓兒與小柳都坐在竹蔭下的石頭上，蕓兒在專心地看書，小柳在專心地做作業(yè)。蕓兒顯然還記得那天說過要到竹蔭下讀書的話。

吃晚飯時，蕓兒對我說：“若是我們小區(qū)也有這么一片竹林，那該多好。我一定每天都到那里去讀書。”

在陽光溫暖的日子，若是能走入一片寧靜的竹林，帶上一本心儀的書靜靜地讀，那該多愜意啊。那些茂盛翠綠的竹子，可以形成天然的遮陽。清幽的環(huán)境，新鮮的空氣，更利于我們集中注意力讀書。雖說大多數(shù)人對讀書的環(huán)境并無特殊的要求，但如果能選擇一處幽靜的地方讀書，那肯定是一種有趣的享受。